论美剧在大学英语听说课程中的作用

本文从教学手段安排、语言环境和题材几个方面分析了美剧在大学英语听说课程中的可行性,指出了美剧在大学英语听说教学中具有引发学生学习动力、强化教学效果、培养学生跨文化交际能力的推进作用。

生态化多模态写作教学模式的实证研究

以教育生态学与多模态教学理论为基础,设计出大学英语生态化多模态写作课堂,选取实验班与对照班进行为期一年的教学实验,通过写作测试、问卷调查等方式进行实证研究。结果表明,生态化多模态写作教学模式有利于提高学生的英语写作成绩,充分激发学生的学习兴趣和积极性,有明显教学优势。

生态化多模态写作教学中的互动模式分析

基于大学英语写作教学的现状及存在问题,本文以教育生态学与多模态教学理论为基础,分析探讨了大学英语生态化多模态写作教学中的不同互动模式。强调加强教师与学生、学生与学生、教师与环境、学生与环境之间的互动,推动学生积极参与课堂,培养学生的多元读写能力和语言交际能力,从而全面提高学生对英语的综合应用能力。