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如何理性看待大学生评教
1
作者
胡渊
《中外企业家》
2014年第2X期183-184,共2页
大学生评价制度引入我国高等教育虽然只有短短10余年历史,但却发展迅猛,几乎所有高校都建立了不同形式的学生评教体系,深刻地影响着高等教育发展的方方面面。只有客观辩证地看待大学生评教,才能合理利用这项制度保证高校课堂教学效果,...
大学生评价制度引入我国高等教育虽然只有短短10余年历史,但却发展迅猛,几乎所有高校都建立了不同形式的学生评教体系,深刻地影响着高等教育发展的方方面面。只有客观辩证地看待大学生评教,才能合理利用这项制度保证高校课堂教学效果,从而推动我国高等教育发展。
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关键词
大学生评教
高等教育
课堂教学效果
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职称材料
题名
如何理性看待大学生评教
1
作者
胡渊
机构
湖北工业大学家经济与政法学院
出处
《中外企业家》
2014年第2X期183-184,共2页
文摘
大学生评价制度引入我国高等教育虽然只有短短10余年历史,但却发展迅猛,几乎所有高校都建立了不同形式的学生评教体系,深刻地影响着高等教育发展的方方面面。只有客观辩证地看待大学生评教,才能合理利用这项制度保证高校课堂教学效果,从而推动我国高等教育发展。
关键词
大学生评教
高等教育
课堂教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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如何理性看待大学生评教
胡渊
《中外企业家》
2014
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