基于具身认知的儿童互动家具设计研究

目的通过对具身认知理论的研究,探讨增强儿童互动家具体验感的设计方法。方法首先分析儿童的具身认知特征和行为发展规律,其次对儿童互动家具的发展现状进行整理,分析具身行为研究对互动体验的重要性,最后从具身认知的微观、中观、宏观等层次为儿童家具的互动性提供设计指导。结果提出基于具身认知的儿童互动家具设计策略:微观层次顺应儿童感知觉认知偏好,关注感知觉体验;中观层次从儿童的肢体行为能力、行为偏好、行为状态等出发增强互动的可行性与操作性;宏观层次从物理环境和情境的角度为儿童与同伴的互动创造多空间体验,另外增加信息表达的区域,增进儿童与家具的情感交流,进一步深化互动体验。结论将具身认知运用于儿童互动家具的设计中,对儿童来说,在心理层面拉近与家具的亲近感,互动体验层面更具人性化;对家具来说,人机互动过程愉悦舒适,家具的功能和价值都能得到充分的表达。

风景园林中的人景交互

在风景园林中,人景交互主要有三种类型,分别是人与人造物的交互、人与动物的交互、人与环境的交互。人景交互的体验层次有三个,分别是行为体验、感官体验、情感体验。人景交互的设计策略主要有四个,分别是数据化设计策略、情感化设计策略、用户中心设计策略、生物友好设计策略。园林设计者只有综合考虑人、人造物、动物、环境等多种因素,才能使游客获得相对较好的体验。