浅谈幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导

户外活动是贯穿幼儿园教学全流程的重点工作内容,教师的正确指导有助于提高幼儿的积极性与自主性。综观我国幼儿园教学发展状况,户外自主游戏在教学活动中的占比逐步提高。教师在为幼儿搭建自我展现舞台的同时,还可引导幼儿融入自然环境中,感受自然的美好。本文以幼儿园户外自主游戏教学为依托,围绕教师有效指导的意义及具体策略展开了探讨,以供相关教师参考。

科研领航,助力片区教研专业化水平提升——武汉市洪山区幼儿园湖工片区教研工作有效性探索

片区联动教研,是指在一定行政区域范围内,将所有幼儿园划分为若干片区,运用一定行政管理方式和有效的业务管理形式,让片区内幼儿园之间针对教研工作相互开放、相互交流,展开共同合作;同时,在立足各幼儿园教育教学研究的基础上,充分挖掘不同幼儿园的潜力和资源,谋求共同发展,实现优势互补,优质资源共享,以逐步缩小不同等级幼儿园之间差距,促进全区幼儿教育均衡发展的一种新型园际教研活动。湖工片所辖一共有15所幼儿园。

浅析幼儿园爱国主义教育与课程实施

在当前互联网快速发展、思想多元化的大环境下,如何开展爱国主义教育显得十分的重要。爱国主义教育要践行实际,要体现在实际的行动中,不能止于表面,只有践行与实际行动才能加深幼儿的爱国主义印象,促进幼儿爱国主义思想和理念的形成。本文将结合当下幼儿园爱国教育的现状进行分析,总结出爱国启蒙教育的重要性,并提出在幼儿园活动中爱国主义教育活动的实施方向,旨在帮助幼儿建立良好的思想,提高其爱国情感。

帮助还是伤害——浅谈幼儿心理建设

在现代社会,大部人解决了温饱难题,教育问题仍是重中之重。教书育人,我们都在为了孩子们能更好而竭尽所能,却往往会忽略也许因为教学过程中的做法,也许因为日常行为中的言辞,都会伤害到孩子幼小的心灵,本文从幼儿心理发展需要,阐述了在传道授业解惑的同时,我们要当心是什么在起作用。

3-6岁儿童身体素质协调发展探析

人体运动时,在中枢神经的调节下,各器官系统功能的协调运作是身体素质的体现。体质的基本要素其一就是身体素质,我们通过身体素质的强弱,可以衡量一个人的体质状况。幼儿时期发展的身体素质主要是:耐力素质、力量素质、柔韧素质、平衡素质、灵敏素质、速度素质和协调素质,当下幼儿园体育活动的首要任务是加强学前儿童身体素质的培养,促进身体素质协调发展。本文旨在探析如何帮助3-6岁儿童身体素质协调发展。

教育信息化提升师生信息素养的研究

科技在不断地发展,能否在网络信息中筛选、整合出有用的信息,并通过适合的教学方法将知识教授给学生成为信息时代对教师的新要求。对于幼儿园教师来说,提升师生的信息素养,提高教师的教学技能非常重要的。结合信息技术选择符合实际并且适合学生思维方式的教学方法是当前幼儿园教师不断研究重要课题。接下来笔者就谈谈在教育信息化条件下如何提升师生的信息素养。

拥抱小星星--重新关注有自闭倾向的孩子

当前医学界和教育界关于自闭症有不同的看法。我们必须区分自闭症和自闭倾向,在幼儿园教师一般遇到的是有自闭倾向的孩子。通过幼儿教师和家长的爱心、耐心的陪护,为他们创造一个友善、平常、平等的充满爱的环境,可以让这些孩子实现健康成长。

拥抱小星星——重新关注有自闭倾向的孩子

当前医学界和教育界关于自闭症有不同的看法。我们必须区分自闭症和自闭倾向,在幼儿园教师一般遇到的是有自闭倾向的孩子。通过幼儿教师和家长的爱心、耐心的陪护,为他们创造一个友善、平常、平等的充满爱的环境,可以让这些孩子实现健康成长。

吃出健康

背景资料现在城市的孩子大多喜欢吃甜品、喝饮料.对蔬菜、主食却不感兴趣:亲密洋快餐,对传统的中华美食知之甚少。“吃”关系到幼儿的健康成长,因而孩子的“吃饭”问题成了家长关注的重点。《新世纪幼儿同主题探究课程》(5～6岁上册)教材中有“吃的学问多”这一主题,为幼儿探究吃的学问、培养健康的饮食观念提供了便利条件。2003年11月中旬正赶上武汉市举办“首义园美食节”活动,展示武汉本土的特色小吃,所以在此时开展“

幼小衔接,从“手”准备

幼小衔接是家长们的热门话题。一般认为,幼小衔接只是在大班毕业的时候才需面对。其实从某种意义上来讲,整个幼儿园生活都是在为进入小学做准备。幼小衔接不仅仅是智力、心理的准备,更是孩子在身体、习惯、思维、能力等各个方面的成长,是为将来的小学、终身成长打基础。从孩子成长的规律和我们的实践经验来看,从"手"开始做好幼小衔接准备,是一个很好的切入点。人的手部有丰富的神经、关节和肌肉群,学习、劳动和日常生活都离不开手的运用。正所谓"心灵手巧","心灵"才会"手巧".