新时代高职院校劳动教育实施路径研究--以湖北工业职业技术学院为例

劳动教育是新时代高职院校“全面育人”的重要内容,也是“立德树人”的必然要求。本文以“三全育人”理念为指导,从“德、智、体、美、劳”全要素出发,从高职院校劳动教育中组织领导、课程设置、协同联动、评价机制等为切入点,构建新时代高职学生劳动教育实施路径和育人机制,推动高职院校劳动教育成效提升,促进高职学生全面发展。

高职院校推进共同缔造的实践与探索--以湖北工业职业技术学院为例

“共同缔造”是湖北省为推进创造人民美好幸福生活在城乡社区开展的一项活动,对象是普通城乡社区。将普通城乡村社区共同缔造活动推向高校,探索出高校共同缔造的方法、途径和机制,是对共同缔造的创新。湖北工业职业技术学院通过探索,成功打造了共谋共建“一站式”学生社区等多个平台,为高校开展共同缔造活动提供了经验和借鉴。

新质生产力视角下十堰市无人机产业应用型人才培养模式及实践探讨

无人机产业作为低空经济的重要组成部分迅速发展,对应用型人才的需求日益增长。本研究针对十堰市无人机产业应用型人才培养的现状与挑战进行了全面分析,提出了基于新质生产力的人才培养模式。通过文献分析和实地调研,研究结果显示,当前专业设置与市场需求脱节、校企合作深度不够、实践教学形式化等问题较为突出。为此,本文提出了跨学科综合能力培养体系和校内外双导师制度,强化实践教学,深化校企合作,以提升人才培养质量。

十堰市优化营商环境的路径研究

当前,优化营商环境成为推动经济高质量发展的重要抓手。本文根据十堰市近几年营商环境评价情况,系统梳理了十堰市在优化营商环境方面的基础及优势,分析了目前营商环境存在的问题,通过深化体制机制改革等提出了十堰市营商环境优化路径。

工匠精神融入高职教育的路径探析

工匠精神是以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”为主要内涵的职业态度和职业精神,在中国传统工匠文化的基础上被赋予了新的内涵,成为我国迈向制造强国、实现中华民族伟大复兴,乃至成为人们追求更加幸福美好生活的的文化基础和重要精神力量。高职院校作为培养技能人才的一个类型和重要力量,应不断创新工匠精神理念,全过程、全方位挖掘、传承、弘扬工匠精神,创新人才培养模式,提高人才培养质量,为地方经济发展提供更加有力的支撑。