新时代下职业院校教师应对教学能力比赛的研究——以湖北省高职组为例

湖北省教育厅在主动对接国赛的同时,积极思变,推出具有湖北特色的职业院校教学能力大赛,为全面提升湖北职教水平提供了一个很好的平台和契机。新时代下,职业院校教师面对赛事变革,需要加强日常学习积累,理清作品内在逻辑关系,把握课堂讲授关键要素,强化思政要素巧妙融入,才能有效提升参赛作品质量,提高个人综合教育教学水平。

湖北构建现代产业集群背景下十堰市新能源汽车产业链优化探究

湖北十堰市作为中国重要的汽车工业城市,在新能源发展应用的重要窗口期和湖北构建现代产业集群政策支持下,应抓住此轮汽车产业转型升级的重要时机,做到新能源汽车产业链“补链、强链、延链”,带动十堰地区新能源汽车产业链的高速、健康有序发展,将十堰建设成为重要的新能源汽车产业集群区。因此,本文将基于湖北省现代产业集群下构建下,以十堰市新能源汽车产业链建设优化为研究对象,研究十堰市新能源汽车产业链优化对策。

高职新能源汽车专业“1+X”课证深度融通研究

新能源汽车行业现有三个“X”职业技能等级证书,由于考核站点建设要求,高职新能源汽车专业在落实“1+X”证书制度试点过程中,出现人才培养局限于申报的技能等级证书模块、课证融通局限于申报证书对应的专业课程情况。专业带头人和授课教师通过明确专业课程对应的证书模块、课程内容对应的实训项目,将教学任务与实训项目、教学过程与考核流程、任务评价与考核指标相融合,能有效促进专业课程的课证融通全覆盖。

高职生“成人”教育再认识

做好"成人"教育,首先要帮助学生形成好的行为习惯;其次树立正确的学习、工作和生活的态度;第三让学生知晓必要的常识;第四培养学生基本能力,即思考能力、与人交流能力、写作能力和做事能力。这些是实现中高职和中学与高职衔接的必要工作,这也是学生进一步学习和发展必备的前提。