高校学生干部培养初探——以湖北工程学院为例

高校学生干部在校园文化建设、学生自我管理、自我教育、自我服务中起着模范带头的作用,是深化和优化高校"三自"教育管理的特殊纽带,学生干部是高校学生实现自我成长和助人成长的重要平台。本文以湖北工程学院为例,从高校学生干部的角色定位入手进行分析,初探高校学生干部培养的着重点和必要措施。

大学生国防教育的基础、内容和途径

大学生国防教育是一项利在当今、功在千秋的基础性工作,可以从三个方面提高国防教育工作:提高思想认识,强化国防教育意识;以思想政治教育为抓手,加强大学生身心素质教育、爱国主义教育等;创新国防教育新形式,提高国防教育工作的科学性和实效性。

立德树人视域下高校辅导员谈心谈话工作研究

立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本。高校辅导员做好谈心谈话工作对于落实高校立德树人根本任务,深入践行辅导员职责使命,引导大学生成长、成才具有重要意义。高校辅导员需根据谈心谈话学生的特点,了解基本信息,营造适宜的环境,注重谈心谈话方法,不断增进谈心谈话工作的针对性和实效性。

“5·25——我爱我”系列活动实施方案及效果评价——以湖北省某地方高校为例

以湖北省某地方高校为例,介绍了“5·25——我爱我”系列活动实施方案,并对活动效果进行评价。“5·25——我爱我”系列活动的实施,丰富大学生第二课堂,充实课外活动;引发全校师生关注心理健康的群体效应;营造了乐观、积极、向上的活动氛围;让广大师生了解心理健康教育的作用与意义。但活动奖励机制不完善,活动参与面较为单一,有必要完善相关的奖励机制,拓展活动范围,扩大活动对象,并注重打造心理健康教育品牌效应。

“四位一体”高校国防教育育人模式的建构

本文以“三全育人”理念为指导,建构以“机构建设、平台建设、内容建设、队伍建设”为主要内容的“四位一体”高校国防教育育人模式,将国防教育深度融入大学生思想政治教育中,建立长效机制,深入研究高校国防教育的重要价值,切实增强高校国防教育育人工作的针对性和实效性。