微课在高职院校教学中的应用研究——以湖北工程职业学院《单片机技术应用》课程为例

本文主要分析了高职院校电子专业单片机课程学习现状,包括当前学生的学习态度,以及微课在高职院校中的应用,研究结果发现微课作为一种新的教学形式,不仅可以改善学生的学习效果,还可以提高教师的业务水平。

校企合作导致三方价值取向个案调查与分析——以湖北工程职院与武汉中软慧谷合作为例

本文主要是对校企合作办学中,学校、学生以及企业等三方的价值取向展开调查分析,并针对其存在的问题提出相应的解决对策。

合作办学存在的问题及对策的研究——以湖北工程职院与武汉中软慧谷合作为例

本文以湖北工程职院与武汉中软慧谷校企合作为例,分析了合作办学的现状,并指出了目前存在的问题,并提出了解决问题的对策。

信息化手段在高职《信号与系统》教学中的应用初探

本文分析了《信号与系统》课程在教学过程中存在的问题,并尝试在该课程教学过程中采取信息化手段,引入matlab仿真。二者的结合可以有效提高课堂教学质量,同时培养学生的自主学习能力。

浅谈信息化教学在高职院校教学中的应用

本文分析了高职院校信息化教学的特点,信息化教学可以提升教学效果,同时还可以提升教师的教学素质与能力。最后通过一个实例,了解信息化教学的作用和意义。

ARM嵌入式课程教学改革研究

本文介绍了《ARM嵌入式技术应用》课程的教学改革具体实施过程。在教学改革中,采用"基于工作过程"的教学方式,按照项目工作过程展开,将相关知识融入到项目的实现过程中,以求最终达到培养学生的职业能力。

浅淡婚纱影楼行业如何有效利用网络平台提高业绩

高等职业院校计算机网络技术专业课程的理实一体化是培养和提高学生专业理论和实践技能的重要方式。本文作者结合在高校青年教师下企业项目计划中深入婚纱影楼行业的实际工作经验，分析了影楼行业在通过网络平台进行品牌宣传中遇到的主要问题，从行业趋势、平台搭建、推广方法等方面的思考和探索。

课堂教学双向沟通初探

课堂教学模式多种多样,教学改革如火如荼,在教学改革转型的过程中, 课堂教学的沟通时常是大家谈论的话题,在教学改革中的师生双向沟通更具有现实意义、沟通加强了知识转化成能力、产生实际的教育效果是作者探论的问题.

基于工作过程的精品资源共享课建设探讨——以《JavaScript网页特效》为例

职业教育的课程建设的改革,已经成为当前提高教学质量的重要途径之一,基于工作过程的课程建设思路逐渐成为改革的主流方向。本文以《Java Script网页特效》这门课程为例,从课程建设思路、实施途径、实施中要解决的关键问题等方面进行探讨,希望能为高职类似课程的精品资源共享课建设提供借鉴。

Ag嵌入ZnO(10■0)表面的第一性原理研究

基于密度泛函理论,采用第一性原理计算了Ag嵌入ZnO(10■0)面的几何结构和导电性以及电子结构,分析了Ag掺杂ZnO(10■0)面的表面结构弛豫和Ag嵌入ZnO(10■0)不同层的形成能情况。计算结果表明:和纯净ZnO(10■0)相比,Ag嵌入ZnO(10■0)受结构弛豫影响比较明显。同时发现,Ag嵌入ZnO(10■0)第一层的形成能最低,因此,Ag嵌入在第一层的情况最稳定,这表明Ag原子更容易集中在表面层,而不是占据体内位置。通过对纯净和掺杂体系的态密度图分析发现,Ag嵌入ZnO(10■0)表面表现为p型特征,有利于p型的制备。然而,Ag嵌入ZnO(10■0)第一层的离化能较高,不利于p型导电。

N掺杂ZnO (100)表面对其电学性质的影响

基于密度泛函理论的第一性原理计算了N掺杂ZnO (100)表面的形成能和电学性质。首先,我们分析了N掺杂ZnO (100)表面不同层时的结构弛豫情况,接着计算了N掺杂表面的形成能和电子结构。结果表明N掺杂后体系发生较大的晶格畸变。N掺杂块体ZnO的形成能比掺杂表面时的形成低。结果表明N很容易聚集在体内而不是表面。从N掺杂ZnO (100)表面的电子结构中得知,体系的费米能级向价带移动,这主要归因于N-p态,同时体系表现为p型特征。