黄石市区划地名的文化语言学探究

一个地方的地名通常是反映地理实体的文化、居民心理等社会历史风貌的活化石。这些地名是由当地居民根据多年的生活经验,结合自身感受和社会环境特征而命名,因此,可以将其视为透析社会文化生活的一面镜子。文章通过对黄石区划地名的语言结构和命名特点两个方面的调查与分析,指出黄石区划地名主要在移民文化、地方文化、精神文化三方面展现出独特之处。

浅析语言学的生态话语分析

语言学;生态话语;分析。

网络新闻的语言文字乱象及其改观策略探析

通过梳理近年来争议较大的新闻舆论事件,本文归纳出自媒体时代新闻报道中存在的语言文字乱象,如内容虚假化、语言三俗化、标题党泛滥、审批式介入等问题,并追本溯源,从政府监管、行业自律、媒体人素养提高等角度提出了相应的改观策略。

基于汉语作为第二语言教学的“一边VP1,一边VP2”结构分析

“一边VP1,一边VP2”是汉语特有的伴随性动作表达结构,也是汉语作为第二语言教学时偏误率较高的一种句式。从BCC现代汉语语料库和HSK动态作文语料库检索到的“一边VP1,一边VP2”语料来看,V有一定的准入条件,同时,VP1与VP2在句法结构上具有不严格对称性,在语义范畴上具有同一性,在语义结构和语义指向上具有不完全一致性,在语用交际值上也不均衡。大多数VP1和VP2都不可互换语序,这与该句式的表达重点在VP2有关。

湖北仙桃方言尊称复数标记“们俦[sou1]”

仙桃方言中同时存在着复数标记"们"和"们俦[sou^1]","们俦"是由"们"与表类别义的"俦[sou^(31)]"连用构成的复合式复数标记,除了主要用于表达尊称复数概念外,还具有表达人的类别用法。"们俦"是一种语法、语用双重标记,有标记人物年龄身份地位、体现说话人的主观情感、传达社交礼貌、调节韵律等特殊的语用功能,是一种口语语体语法现象。复数标记后缀"[sou^1]"源于表类别义的指人名词"俦[sou^(31)]",语音有弱化现象。

湖北仙桃话“里”类方位词“■底tou^(35).ti”及类型学考察

“■底tou^(35).ti”是湖北仙桃话中常用的“里”类方位词。双音节方位词“■底”与单音节方位词“底”相比,方所义更明显,具有单用功能以及鲜明的处所词特征。方位词“■底”来源于身体词“■”,是汉语“里”类方位词的一个重要来源。类型学考察发现:仙桃话“里”类方位词表现出处于汉语南北方言(官话与非官话)交汇地带的地域特点;身体词“■”用作方位词的现象在汉语南方方言中也普遍存在;汉藏语系语言中也存在这种现象。

果敢人语言使用现状、成因及发展趋势分析——以果敢地区和东枝郊区为例

缅甸果敢人根据其居住区域的不同,语言使用情况也会有差异。果敢地区的果敢人,除少数人能兼用缅语外,大多数只使用汉语云南方言,即果敢话。东枝郊区的果敢人语言情况较为复杂,除了母语稳定保持外,大部分人还会缅语等语言。关于不同地区果敢人语言使用现状的成因和发展趋势文章也进行了分析。

网络语言暴力话语分析与探究

进入互联网时代以来,其快速发展催生了许多问题,网络语言暴力就是其中之一。近年来,随着新浪微博使用人数,特别是年轻用户剧增,微博环境中的语言暴力问题尤为突出。因微博本身的传播特性,微博语言暴力的传播速度更快、范围更广、影响效果更严重,需要引起足够重视。本文立足语言学视角,试以2020年微博热点事件、新闻为语料分析文本,从网络语言暴力的语汇特征、语法特征和语用特征进行话语分析,探析网络语言暴力的语言特征。

留学生在线汉语学习行为调查分析——以湖北省部分高等学校为例

自2020年年初,为保证教学进度和教学质量,全国高校和大学生积极开展在线授课和在线学习。试以滞留湖北地区部分高校留学生为调查对象,从“学生在线学习行为”和“在线学习感受”出发,围绕学习注意力、学习态度、学习策略和心理情感等四个维度展开调查、统计与分析,探析留学生在线汉语学习的真实行为与感受,得出留学生在线学习行为的特点与问题,并尝试提出完善方案,为在线汉语教学发展提供参考和借鉴。

对外汉语揣测类语气副词习得难度研究

以《HSK考试大纲》(2015)中表揣测语气的副词为研究对象,在来华留学生中展开测试,借助SPSS软件,通过方差分析的方法对测试结果进行量化测算,在此基础上提出相应的教学建议。结果显示:在13个表示揣测语气的副词中,“几乎、大约、也许、不见得”的习得难度相对较高,“大约、好像、恐怕、仿佛、或许、似乎、未必”的习得难度随着学习者水平的上升而下降,“几乎、大概、难道、也许、不见得、大致”的习得难度在“中级-高级”区间中呈退步趋势,所有13个揣测类语气副词的习得难度在整体上随着学习水平的上升而下降。我们认为这一差量的习得难度规律现象,主要受到词别差异和学习者水平两变量因子的规约而形成。

从韵文和谐声看朱骏声的泰部独立说

本文讨论朱骏声《说文通训定声》泰部独立的韵学思想。通过“履泰合用:(履部独用+泰部独用)”方法统计履部、泰部的谐声字组和韵段,我们发现履部和泰部在不同的音韵材料中音韵关系不同:履泰合用诗经韵文占9%,群经韵文占38.67%,谐声字组占54.08%。这表明诗经韵文中的泰部独立性最强,朱氏泰部独立的主要依据是诗经韵文。

试析“内卷化”、“内卷”、“卷”之间的趋简性

“内卷”作为当下的热门网络用语,源于“内卷化”这一科学术语,在高频使用过程中出现了“卷”这一简化形式。本文尝试描述“内卷化”、“内卷”、“卷”的语功能法、语义特征、语用情况,比较它们内部之间的异同,进而分析三者逐渐趋简的原因。

“樂”字的语音演变

“樂”是多音字,在现代标准汉语中有yuè、lè、lào三个读音,依次对应《广韵》中的五教切、卢各切、五角切,但是“樂”字的语音演变情况与音义对应关系并不甚明朗。甲骨文文献出土后,学界对“樂”字的本义和本音有了新的认识。该文结合前人论述和早期文献,判定“樂”的本义应为树名,本音为於霄切,后来由树名引申出快乐义(卢各切),又因构词的需要产生音乐义(五角切)和动词义(五教切)。在入声消失以后,“樂”根据语音演变的原则分派在普通话中,卢各切演变为lè,五角切演变为yuè,lào是消失后汇入卢各切的痕迹,只保存在地名中。

汉字书写笔顺规范的学理探讨

汉字书写的笔顺规范,既关乎汉字教学和汉字信息处理,又关系到对汉字历史传承、汉字文化的正确解读。国家语言文字工作委员会标准化工作委员会编修的《现代汉语通用字笔顺规范》是目前汉字书写通行的笔顺规范,但是也存在少许值得商榷的地方;兹从汉字构造的形意关系、汉字历史演进中书家书写的笔势笔意、汉字书写的同一性和方便性原则等方面,对汉字书写笔顺规范进行学理上的解说和商榷。

HSK动态作文语料库语篇关联语使用情况统计分析

本文分析了《语篇关联语词典》中的词条构成及其在HSK动态作文语料库中的使用情况。研究发现:带言说义的语篇关联语约占总数的40%。语篇关联语使用频次呈两极分化:出现频次在15次以上的只有58个,仅占语篇关联语总数的7.8%;频次大于10的只有79个,约占11%;出现频次在10次以下的约占89%。考生关联语使用的常见问题主要有误形、误代、误加三种。本研究可为语法大纲制定、教材编写、教学安排提供参考。

微信公众号新闻标题语法研究——以《南方都市报》为例

标题,是言语作品的重要组成部分,好的标题在词语的选择和句类的使用上都有其特点。通过对《南方都市报》微信公众号的新闻标题收集整理,对其所用的词汇、语句分析,我们发现其数词使用频率最高,某些副词和形容词使用频率较高,同时在句类的选用上也有一定的特点,如感叹句的使用频率最高,疑问句和设问句的使用频率较高,由此本文拟对微信公众号新闻标题提出个人的意见和建议。

表极性评价义构式“X天花板”

在互联网的影响下,“X天花板”成为一种热门修辞构式,指的是一种量度的极性化,整体构式义是指对所描写对象的极性特质的凸显,具有极性评价和主观表态的语用价值。进入构式“X天花板”中“X”虽仍以名词为主,但适用范围扩大,还存在极少数符合的动词。作为评价语的“X天花板”多是一种主观性评价,有正面评价和负面评价之分。在语用效果上,也有积极和消极两种情况,在消极方面如今多与“打破”“突破”搭配,使之化解消极色彩,成为一种助推剂。该构式在隐喻机制推动下产生,且符合人们在网络评论时求新求异的心理,其积极评价性满足人们正面情感释放的需求。

也谈汉语量词的模糊性

量词是用来计数的单位词。除量度量词外,量词在认知上是分类词。量词模糊性分析存在三种误区。认知分类不同于科学分类,故同一个量词在不同条件下有不同的模糊度,不同的量词修饰同一个成分,反映了量词的主观性。不同下位类型的名量词有不同的模糊度差异,但动量词的模糊度差异很难把握。

“打call”流行的多维探讨

2017年"打call"作为网络流行语之一,不断用于各种信息传播途径。"打call"来自日语中的"コル"。本文认为"コル"在中国流行时受到了汉语的影响形成了"打call",并产生了若干变异形式。文章重点分析了"打call"和变异形式在使用中的语法功能、语义泛化、消长变化、流行原因。采用统计的方法,科学的分析了"打call"的消长变化,并预测了"打call"的发展趋势。

跨文化交际课程思政教学中的“人类命运共同体”思维模式研究

在当代教育中需要不断加强“人类命运共同体”思维的培养。以汉语国际教育专业本科课程——跨文化交际为研究对象,从具体的课程内容出发,分析其中蕴含的“人类命运共同体”思维模式,并探究课程思政视域下此课程教学中该思维模式的培养方式及可行性,提出通过从“文化多样性的认同、文明平等性的尊重、发展协同性的落实、思维创造性的探索”四个方面实现“人类命运共同体”思维品质的培养。