基于消费者需求理论的应用型人才培养模式改革探索——以湖北第二师范学院人才培养模式改革为例

我国高等教育已经步入选择性教育阶段,学生消费者时代正在形成之中;学生消费者的主体意识、自主选择性大大增强,其主体地位得以强化。本文拟从大学生作为高等教育消费者的角度,结合消费者需求理论,并以湖北第二师范学院为例,介绍地方高校进行应用型人才培养模式改革的探索和实践。

论新建高校教务处在校院二级管理中的职能

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)的发布,宣告我国高等教育步入新的教育发展时期。根据高等教育发展趋势,本文分析新建高校教务处在校院二级管理中的各项管理职能。

师范生专业实践技能培养中“三导师制”的研究与实践

在师范生教育实践能力培养中实行"三导师制",旨在革除师范教育中实践能力训练不足,教师对学生个性化指导弱化等弊端。该制度在增强师范生专业实践能力,提高人才培养质量上成效显著。但要保障其有效实施,必须构建行之有效的运行机制。

师范生培养实践课程CSC模块体系创新研究

当前,我国师范生培养的实践课程体系落后于世界先进水平,其模块化的创新研究也落后于实际的实践探索。湖北第二师范学院围绕国家标准和社会需求,对师范生培养的实践课程模块体系进行了创新性实验探索,初步形成了"核心层""支持层""特色层"的师范生实践能力培养的"CSC"课程模块体系。"CSC"课程模块体系注重实践课程的四年一贯养成和分层推进,形成了创新学分机制、创新导师机制、创新展示机制三结合的质量保证机制。

高校教务管理体系构筑的研究

鉴于利用全面质量管理(TQM)的思路与模式来对教学全面质量管理的研究进行思考和探索,从而优化了教务管理理念,分析和确定了影响教务管理实施的诸因素,构筑出了由组织系统、信息系统、激励和约束系统、评价系统等4个子系统所组成的教务管理完整体系,并以"质量第一、全员参与、过程管理、反馈监控"为原则对该系统的运行进行了全面优化,进一步规范了各项教务管理工作的流程与制度,并探索出可供研究的教务管理体系。

构建学分制下高校教务管理新秩序的研究

新形势下高等教育改革与发展要求教务管理人员在管理过程中学习、研究、掌握教务管理的新原则、新秩序,实现科学、规范、高效的管理。本文从我国高校学分制的发展现状分析、推行学分制的主要影响因素、构建学分制下教务管理新秩序的对策研究等三方面阐述了对学分制下教务管理新秩序这一命题的探索与研究,实施学分制下教务管理新秩序作为高校管理制度改革重要措施之一,它既是中国的迫切需要,又是适应社会主义市场经济条件下高层次人才培养的需要。

高校教务二级管理中应注意的若干问题

在国家中长期教育改革和发展规划纲要发布后,高校为增加自身的管理效能,提高高等教育质量,对教务管理从宏观到微观都有不同程度的改进本文旨在通过研究目前高等学校教务管理的现行模式及存在的问题,达到有别于运作,更好的服务于教育质量的目的。

高校教务管理浅论

高等学校教务管理工作运行的好坏,直接影响到教学质量的优劣,因而必须加强教务管理工作。加强教务管理,首先要有明确的工作目标,其次要加强教学管理队伍建设,努力提高队伍素质,再次是要做到严格管理计划,加强制度管理。

基于全面质量管理的高校教务管理研究

进入21世纪,中国高等教育事业出现了新的发展态势。世界和中国高教界都十分关心的高等教育质量及其保障问题。因此,全面质量管理在高等教育中的应用已成为当今高等教育发展的新趋势。高校教务管理应从理念定位、行为定位和技术定位三个层面引进全面质量管理,而技术层面上的全面质量管理要与ISO 9000紧密结合来建立质量保障体系。

创新师范生培养模式,服务地方基础教育

高师院校承担着培养合格教师的重要任务,然而部分高师院校在课程设置、实践教学、教师养成教育、合作办学等方面存在诸多问题,本文建议改革师范生人才培养模式,构建实践取向的课程体系,加强实践教学环节,注重教学技能培养、教师养成教育,整合师资、教学资源,建立开放式新型的教师培养格局,坚持将服务基础教育、培养中小学、幼儿园教师作为首要任务,不断提高人才培养质量,为服务基础教育事业做出贡献。

师范院校实践教学导师制的实施与考核评价

导师制是一种教育制度,湖北第二师范学院充分发挥资源优势,建立实践教学导师制。以一年的"实践教学导师制"为依托,在加强专业教育的同时,将教育理论教学、教育技能培养、教育实习实训等有机结合起来,建立教育见习—微格教学—实践教学导师制的实践教学与评价体系。

面向基础教育 加快师范教育发展

基础教育是科教兴国的奠基工程,必须摆在优先发展的战略位置,基础教育发展必须培养高素质的教师队伍;提高教师队伍素质又离不开师范教育和教师教育的发展。

师范专业通识课程思政育人路径创新研究

通识课程是高校育人的重要载体,加强通识课程的思政教育,是教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要途径。在师范生人才培养的过程中,我们可以通过创新通识课程的教学模式和评价机制,来提高师范生的政治素养,明确师范专业思政素养的内涵。

提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析

提高中小学教师的教育研究能力需要一定的条件,包括教师自身的主观条件和教师所在学校的客观条件.只有明确了这些条件,并且教师和学校共同努力来满足这些条件,提高中小学教师教育研究能力才有现实的可能.本文对提高中小学教师教育研究能力的主客观条件进行了分析.

化学药物防治霉菌及对香菇菌丝生长的影响试验初报

采用化学药物防治食用菌栽培中的各种不同病虫害 ,较为有效 ,但同时也给食用菌的菌丝生长带来不利的影响。对几种化学药物杀菌剂对霉菌及香菇菌丝生长的影响进行了研究。试验结果表明 ,5种杀菌剂的不同浓度水溶液对所试 4种不同霉菌的抑制作用亦不同 ,正常的使用浓度对香菇菌丝的生长速度多为减慢 ,并且有明显的抑制作用。

美国中小学“六特质”人格教育:内涵、模式与效果

为解决日益严重的社会问题,美国中小学采取的一项重要的应对举措是实施人格教育。实施什么样的人格教育,如何实施人格教育,在美国不同的州,乃至不同的学校存在着差别。“六特质”人格教育在美国中小学有较大的影响,也富有特色,值得借鉴。本文对其内涵、实施的主要模式和效果等方面进行了简要的介绍。

高校公共选修课存在的问题及对策

公共选修课对于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质,培养一专多能的“复合型”人才具有极其重要的作用。目前高校公共选修课在教学和管理上存在一些问题,只有加强公共选修课的教学管理才能确保公共选修课的教学质量。

论21世纪高校图书馆员的继续教育

在21世纪,高校图书馆员面临新的挑战,继续教育势在必行。文章论述了高校图书馆员继续教育的内容、方式及重要意义等等。

浅谈多媒体教室管理人员的素质

多媒体技术是信息时代的高科技产物,多媒体技术应用在教学中使现代新的教育技术较之传统教学方式发生了巨大变革。多媒体教学系统的高科技化要求技术管理人员要有较扎实的专业理论知识及获取最新信息知识的水平,要有尽快掌握先进的多媒体教育技术水平及熟练的操作技能,要有教宽的知识面及高水准的管理技术素质。

社会制度与学术制度的应然关系分析

当今学界学术腐败行为时有发生,与社会制度对学术制度的过分挤压、干扰,导致学术制度功能变异密切相关,因此,整治当今学界的学术腐败,必须厘清两者的关系。本文对社会制度与学术制度的应然关系进行了简要的分析。