农村招赘婚形式与内涵——对湖北监利S村一招赘婚案例的社会学解读

本文以湖北监利S村一例招赘婚为例,从社会学的视角探讨了招赘婚的发生是男女双方理性化行为的选择结果,是涉及男女双方、双方家庭甚至是双方家族的事情,其间充满了各种"博弈"和商讨;招赘婚的缔结成功对农村劳动力资源的配置、农村家庭养老模式的维持、农村青年独立自主的婚姻意识等方面产生了重要影响。

滨水地区乡土景观规划及夜景观设计研究——以湖北省潜江生态休闲农庄为例

从开发设想、总面积布局、设计原则及分区定位等方面对湖北省潜江生态休闲农庄进行规划,并从农庄、水体、树木、室外活动空间等方面对其夜景观设计进行了阐述。

论美术教学中的欣赏、临摹、写生三者之关系

美术欣赏得之于心、临摹得之于手、写生得之于心手相应,三者具有内在联系并存在辩证互动关系。实践证明,重欣赏有利于提高学生的鉴赏力,重临摹有利于提高学生的动笔技能,重写生有利于使学生心手相应,三者融会贯通,能使画面艺术效果按主题意识扩展和作者主观能动意识发展相结合。盲目写生将严重影响学生的主观能动性的发挥,难以增强绘画的艺术性与生命力。在教学中,应力求科学地、巧妙地处理好三者的关系。

体验性的新艺术空间——湖北通山当代艺术馆建筑设计

本文通过湖北省通山县文博园项目的实践工作,从规划构思及建筑定位两大方面阐述了当代艺术馆的创作体验,主要在人文方面对场所进行解读,运用了可供体验性的空间设计思想。

湖北潜江利荣新农村示范基地规划设计研究

湖北潜江利荣新农村示范基地在我国大力发展新农村建设的背景中应运而生,其设计立足于本地现状,主要规划有自然生态观光区、乡村旅游体验区、有机农业示范区、水产家禽养殖区,并配套有国家星火培训中心、有机蔬菜园、农事体验园、小龙虾养殖基地等,同时从"成立专门管理机构、落实产业结构调整政策、妥善安置规划区的农民、加强规划区环境管理"4大方面对项目的组织实施进行了有效规划,以期真正实现项目的示范性,进而更好地促进当地的新农村建设及潜江城市建设。

论师范院校艺术设计教育的建设

师范院校艺术设计教育的建设 ,当务之急是抓住三个关键环节 ,即结合国情构建师范院校艺术设计教育特色 ,确立合理的课程设置和专业方向 ,认清社会需求 。

谈美术教学中基础训练的传统性与创造性

在美术教学的基础训练中找到一条传统性与创造性有机结合的途径,是很关键的。根据不同专业的需求,基础训练的方式也当进行改革。

从学院派的历史传承看当代中国油画教育

针对学院派传统教学与当代油画教育发展观的矛盾,分析了传统与现代,基础与创新,继承与发展之关系,阐明了教学要遵循教学规律并将传统教育理念延伸,拓展,使之与当代教育观念有机融合。

美术创作从构思到传达的解析

作为美术工作者,最大的愿望就是多创作出优秀的美术作品。然而创作并非是件容易的事,需要具备一定的美术基础,还要掌握创作规律、总结创作经验、体悟现实生活、潜心艺术构思。同时,在这过程中创作者应注重创作状态、创作取向、创作语言三方面的研究,从而顺利解决美术创作中从构思到传达的种种问题。

简析绘画艺术中形神之关系

文章从哲学与美学的关系,以及中外绘画的纵向和横向研究,阐明了艺术是多元化的,无论是"以神写形"还是"以形写神"都是绘画艺术表现形式,二者都重要,并无陈旧过时之说,艺术只有优劣区别,劣级作品自生自灭,而好的艺术作品确无国界,可穿越时空,它的生命力是永恒的。

默会知识与中小学美术教学

默会知识即通过身体感官或直觉而获得的只可意会,不便言传,不能系统表述的知识。在美术教育教学过程中,默会知识大量存在。认识默会知识在基础美术教育教学中的作用,并挖掘其巨大潜力,有利于促进学科教育观念的更新和教学方法的改革,真正实现其素质教育的目的。

“预习创作”在美术学专业毕业创作教学中的可行性

按照美术专业的教学大纲所设定的课程要求,美术专业的毕业创作安排在专科的第六学期和本科的第八学期进行。但是,这个学期临近毕业,学生找工作、选去向,精力分散,一般都没有心思进行毕业创作,不可能将全部的时间投入其中。针对这一具体情况,本文提出在专科的第五学期和本科的第七学期,将相关课程整合集中进行“预习创作”,实际上是将创作课程提前半学期进行,在教学实践中取得了一定的成绩,证实了“预习创作”之可行性。

论美术作品的民族性、时代性和个性

美术作品的民族性和时代性兼备是每个画家终生追求的目标,也是美术品能流传后世的必要条件,因此从事中国美术的创造,必须在突显艺术家个性的同时,始终保持民族特色,并具有鲜明的时代特性。

对素描教学现状的思考

要培养学生的创造力 ,教师主要起引导作用。应提倡感性的观察方法与理性的表现相结合。从构图阶段开始就应该贯穿创新意念 ,鼓励学生采用大胆新奇的构图 ,以独特的视觉去观察对象、设计画面 。

中国艺术的后现代状况

20世纪90年代,后现代主义被嫁接到中国的视觉艺术中。在中国当代艺术发展处于多种可能时,许多画家自觉不自觉地将眼光投向市场,于是趣味取代了艺术家精神创造者的位置,提供给艺术家一个俗人的标准,一个消费与被消费者的角色与机会,但后现代主义的增生原则,真正体现了艺术的多样性和丰富性。

浅谈高校教学秘书的素质及管理职责

教学秘书工作质量的优劣是提高高校教学管理水平的关键,为使教学秘书工作与时俱进,应提高教学秘书素质,不断改进教学管理工作,全面优化管理手段。

小议水彩材料的变迁和发展

本文以画材发展为背景,从多个角度探询和分析了水彩画材的特性以及这种特性所带来的局限性,同时也指出随着材料的不断改良,水彩的诸多局限性已得到了相应解决,从而使水彩画的发展有了新的契机。

谈抽象艺术中的“形”与“色”

在具象艺术中，“形”与“色”是获得视觉艺术效果的最基本、最重要的两大元素，对其把握和处理的好坏将直接影响到作品的成败。“有形有色”或“形色兼备”是评价一幅优秀作品的必备条件。但在抽象艺术中，因其在形势上的自由和散漫，对于不确定的“形”与“色”而往往被认为纯粹是感性的产物，完全是情绪上的宣泄。实际上抽象艺术中的形与色也是有章可循的，只是相对具象艺术而言其内涵与表现方式有了很大的不同。

谈对抽象绘画艺术的审美

从分析抽象作品的特点、艺术家的创作动机,以及观者的欣赏习惯等方面入手,揭示抽象作品的审美内涵,为观者能更好地欣赏抽象作品建立一条可行的通道。

艺术设计专业教学改革初探

从高师院校艺术设计专业教学的现状入手,分析其存在的问题和原因,并提出相应的对策,目的是使培养出的专业人才能更好地适应当今社会发展。