专科学前教育学生模拟试讲现状及策略研究——以湖北幼儿师范高等专科学校为例

众所周知,我国学前教育人才培养机构体系中有很大部分是高职高专类院校,它们侧重培养实践应用类人才,而专科学生在实践应用能力方面相对薄弱。在此背景下,为帮助专科学生将理论知识应用到实践教学中,提升专科学前教育学生综合教学能力。研究者以专科高校为例,通过教学观察分析,梳理出专科学前教育学生在模拟试讲中存在:模拟试讲重要性认识不够、方法运用不当、过程不顺畅、评价缺乏有效性等现状,并提出合理借鉴网络资源、小组合作、反复演练、弹性评价等相应的改进策略,以此提升专科学生实践教学能力,为其将来进入幼儿园工作打好基础。

由“育己”到“育人”——高职院校“学前儿童社会教育”课程改革路径探索

"学前儿童社会教育"课程是学前教育专业的核心专业课程,是学前教育五大教法课程之一,课程目标旨在通过学习促进学前教育专业学生获得学前儿童社会性发展的知识与能力。然而学前教育专业学生自身的社会性发展不足、课程教学无法激发学生的学习兴趣等教育现状,要求高职院校"学前儿童社会教育"课程要以学生为中心,实现课程由"育己"到"育人"的改革。

新时代高校行政管理人员工作效率提升路径研究

在当今时代,随着我国高等教育事业的持续进步,高校的运营规模日益扩大,相应地,高校行政管理的复杂性和挑战也在增加。高校行政管理覆盖教职员工和学生的日常事务,这包括日常管理、党务和群众关系、退休服务、教学事务及学生事务等多个领域。由于管理范围广泛、业务种类繁多,这无疑增加了管理难度,导致行政效率难以有效提升。作为我国培养高素质人才的核心机构,高校承担着为社会输送优秀人才的重要职责。因此,必须不断寻找和实践新的管理模式,持续优化和创新管理流程,以提高管理效能,从而更好地支持我国高等教育的持续发展。