幼师口语教学中非言语因素的训练

幼师口语教学中非言语因素的训练彭则翔一、非古语交流在幼师口话中的作用非言语交流即指在口语交际过程中为有声语言的交流传递着信息的（如动作、神情、情境、背景等）无声言语的总称。现在各师范院校的口语教材都设有“态势语”训练项目。虽然教材对态势语的解释不尽相...

中国幼师教育的现状和发展趋势

中国幼师教育的现状和发展趋势陈光明，胡孝义一、当代中国幼儿师范教育发展概况解放后４０多年来，特别是八十年代改革开放以来，随着经济的迅速发展，以及幼儿教育的发展和改革，经过调整，各省、市、自治区的幼儿师范学校不论是在校园环境、办学规模，还是在师资力量、...

幼师男女混合班班级管理工作初探

幼师男女混合班班级管理工作初探周希冰９１年，我校招了第一批男生，被分配到９００６班这个小集体之中，在校领导和学生科的指导下，全校教职工的关怀下，９００６班的全体学生在幼师进行了三年的学习，即将走向幼教工作岗位。三年来，他们在学习中有何困难，是怎样克服...

改革幼儿园一日活动的实践探索

本期“幼儿园教育教学”栏目的最后，我们安排来自华中电力集团公司幼儿园的一组关于一日活动改革的文章。各文所选角度不同，整体上较全面地反映了他们的工作。应该说，在教育活动组织形式方面，他们的改革是触及根本的，也很有特色。

主体教育理论与幼儿教育

○主○体○教○育○理○论○与○幼○儿○教○育熊致新８０年代以来，教育界对主体教育理论或曰主体教育哲学开展了广泛而深入的讨论。在普通教育领域，主体教育理论成为研究“热点中心的热点”，在理论探索和实践进程中业已取得一些阶段性成果。作为教育领域的时代精神的...

朝鲜幼儿教育简介

朝鲜幼儿教育简介焦敏朝鲜是一个十分重视教育的国家。其学龄前教育是作为整个国民教育的起始环节、学校教育的初始工程纳入教育体系之中的。下面笔者根据自己在朝鲜近两年生活中的观察和了解，对朝鲜幼儿教育的基本情况、特点和经验、不足和发展趋势作“简略介绍。一、朝...

国外幼小衔接试验的借鉴

国外幼小衔接试验的借鉴曹跃丽近年来，学前教育的入学准备在国外教育界引起了相当的重视，一些国家正在围绕着学前教育和小学教育的衔接问题，进行着各种改革试验，了解他们的试验情况，对我国的幼小衔接工作有着一定的启示和借鉴意义。一、国外幼小衔接实验的基本情况（...

幼儿智力评估方法初探

幼儿智力评估方法初探胡箭长期以来，对幼儿的智力测试一直采用标准化的儿童智力量表进行。我认为这有些不妥。幼儿智力水平低，智力活动有其特殊性，而目前所有儿童智力量表的幼儿部分都似乎主要带有“儿童特色”，对幼儿智力活动的特点考虑不够。笔者在多年的工作和学习...

幼儿园体育活动评点

幼儿园体育活动评点周希冰近几年，幼儿园体育活动越来越受到重视，但就体育活动的特点与现状来看，仍存在一些问题，有些关系需进一步理清，如：教育观念的更新与传统体育教学的关系，基本动作技能的掌握与幼儿身心健康发展的关系，课堂体育活动与日常体育活动的关系，体...

对《幼儿卫生与保育教程》方案的理解、看法和建议

对《幼儿卫生与保育教程》方案的理解、看法和建议祝红１９９５年年初，国家教委师范司组织专班，经过几次讨论、修订，出台了幼师专业课教材新方案（提纲），其中将过去传统的《幼儿卫生学》改名为《幼儿卫生与保育教程》。新的《幼儿卫生与保育教程》的教材方案（以下简...

走语文教学新路子

一、加强阅读训练．拓展学生视野 阅读是一种精神需求．也是一种基本的教育手段．阅读教学不仪能扩大学生视野．增加其信息量．有利于发展思维．而且可以说阅读优秀的作品，是塑造完美人格最好的教育方式之一。我认为阅读教学不应仅仅满足于课内。而应把范围扩展到课堂以外。我有目的、有步骤地指导学生阅读风格各异、富有文化内涵的作品，如历史知识读物、人物传记、文学名著等等，

小班幼儿计数前比较物体量的教学

对小班幼儿进行比较物体量的教学,是幼儿计数前的准备,是形成幼儿数概念的基础之一。量的比较,有连续量的比较和不连续量的比较。幼儿对量的比较,分为数前比较和用数进行比较两个阶段。数前比较物体的量,在三岁左右进行。三岁左右的幼儿,一般能听懂大小、长短等词意,能比较两个物体的大小、长短。他们通过连续量的比较活动,可以感知同类物之间量的相对差异,积累一些感性经验,为排序打基础。三岁左右的幼儿,对物体集合的感知是模糊的。

让道德之花在生活的沃土上绽放

道德始终存在于人的生活之中，没有脱离生活的道德。脱离生活的道德教育必将导致抽象化、客体化，因为失去生活的依托和生活的确证而流于虚空、形式化和无效。品德与生活、品德与社会课的设置，为学生开辟了一条通向生活的道路，使他们的品德与社会性在生活的内在联系中获得整体的发展。下面谈谈自己的一些体会。