乡村振兴战略下高校“校企村三位一体”实践育人模式探索--以湖北科技职业学院区微里志愿服务队“三下乡”为例

实践育人作为高校思政教育工作的有效途径,在培养和提升大学生综合素质中具有重要作用。在乡村振兴战略下,高校应树立“大思政”格局,围绕实践教育,将“三下乡”社会实践活动与乡村振兴战略有机结合,推动校内思想政治教育与校外实践活动相融合,实现“思政课程”向“实践思政”转化。基于湖北科技职业学院区微里志愿服务队“三下乡”活动的实践,以高校、企业、农村协同合作为突破口,探索高校“校企村三位一体”实践育人模式,以创新实践内容、拓宽实践形式、丰富实践成果,提升思政教育内容的针对性与社会性,为今后高校开展“三下乡”社会实践活动提供经验启示。