农村中学高效课堂构建策略

为深化新课程改革，进一步推进素质教育，全面提高教学质量，我校按照“整体部署，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，以课堂教学为抓手，以查找课堂低效表现为突破口，以消除课堂低效，追求课堂高效为目标，着眼于提高课堂效率，着力提升教师素质，着重加强教学管理，切实解决影响课堂教学效益提高的疑难问题，有力促进了教育教学质量的稳步提高。

多媒体技术与中学思想品德课堂教学

多媒体技术在教学领域的推广和应用，为教师课堂教学提供了新的教学手段和方法，拓展了知识领域，开阔了学生视野，转变师生关系和地位，从而极大地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性，增强教与学的有机互动，提高了课堂教学效率。

精心育花蕾,春风润桃李——我的师德故事

仿佛还在昨天，我阅读着保尔·柯察金的名言；激情万分地背诵着西蒙诺夫的《蜡烛》；饶有兴趣地倾听着老师讲解孔子“弟子三千，贤人七十二”的教化之德——搜寻记忆，脑海里清晰地保留着老师不倦的身影、深情的笑容和谆谆教诲。也正是因为他们的感化，我以自己的憧憬、智慧、青春和理想与“三尽讲台”订下了无怨无悔的终生之约，那一年我二十岁。

让你的中考作文立意新颖深刻

立意新颖深刻,是中考作文闯入高分满分区的第一张有效通行证。＂新颖＂就是观点看法要有新意,从＂新＂的角度立意,要避免老生常谈,意新文自胜。＂深刻＂就是立意要有深度,有层次感,能反映客观事物的本质。＂新颖深刻＂是中考优秀作文必须具备的条件。

农村中小学教师队伍建设现状及应对策略

一、农村中小学教师队伍基本现状 1.教师年龄偏大笔者所在的乡镇现有中小学5所,其中完全小学3所,完全初中1所,九年一贯制学校1所;共有教师245人,在校学生总数2420人。由于多年未引进和补充年轻教师（从2012年开始每年招聘1--2名新教师）,加上计划生育政策的影响,农村人口的减少,学生人数逐年递减,并且递减幅度很大,教师队伍人数相对过剩,新教师进不来,年老的退不了,造成了现在教师平均年龄不断增大,全镇教师的平均年龄达到46岁,其中30岁以下5人,50岁以上85人。

一名校长的教师职业幸福管见

幸福究竟是什么？古往今来，人们一直在思考，但幸福仍然是一个“每人都知道其含义”，却无人能精确定义的概念。亚里士多德把人生的幸福分成三类，那就是自外界得来的幸福、自心灵得来的幸福和自肉体得来的幸福。希腊哲学家麦关多鲁斯认为，内心得来的幸福远远超过外界得来的幸福。周国平先生说：“幸福是身心的愉悦和精神的丰富。”基于这个角度，做一名幸福的教师关键是要在几十年的教书生涯中感受职业的幸福。怎样去感受职业的幸福，做一名幸福的教师呢？

下功夫抓实校园安全 用爱心呵护生命成长

学校安全，一个沉重、敏感而又重大的话题，它关系到社会的稳定、学校的形象、学生的健康成长和家庭的幸福．是学校的头等大事，是校长维持学校正常秩序的首要工作。近些年来，中小学校园安全事件频发．学校安全管理工作的形势相当严峻。

“情动而辞发”——浅谈作文指导的突破口

列夫·托尔斯泰在《艺术论》中说过：“人们用语言互相传达自己的思想．而用艺术互相传达自己的感情。”因此，教师在指导作文时。我们应抓住“情”宇。在“情”字上下功夫．以“情”作为突破口．试着走进并唤醒学生的心灵．让学生植根于生活。用心捕捉感动点，用笔抒写真性情。那应如何激活、调动学生的丰富情感呢？

注重校本培训实效 力推青年教师成长

在湖北省当阳市河溶初级中学（简称我校．下文同），35周岁以下青年教师有16人，约占总数的30％．这些高学历的青年教师是我校教师的主体，其教育教学水平是制约我校基础教育改革推进的关键要素。据此我校实施了以高效课堂教学为主阵地．以青年教师培养为抓手的校本培训，围绕青年教师教育理论素养的夯实．

真诚关爱,不信春风唤不回——一个留守问题学生的转变案例

留守学生长期缺少父母的关爱,任性固执,自暴自弃。班主任只有从内心真正的关爱他,不抛弃,不放弃,才能融解他心中的冰霜。并且以点带面,创造出一个和谐、向上的班集体。

让作文教学活起来

语言空洞、言之无物,往往是中学生写作之通病。如何引导学生进入生动形象、生趣盎然的写作境界,激发学生兴趣是前提,加强课内外阅读积累是基础,勤练笔是关键。

高效课堂的“谋”与“导”

高效课堂一定带有生命的色彩,有生命的活力,有生命的张力。语文教师自身的语文修养,在高效课堂教学中所起的作用是巨大的,甚至可以说是决定性的。语文教师＂巧谋＂、＂善导＂才能合力打造高效课堂。

国标美术教材校本化重构浅探

新一轮课程改革带来的一个重要变化是，教师是“用教科书教，而不是教教科书”。当然，所谓“用教科书教”，并非抛弃教材，而是要求教师在深入研究教材的基础上，审视利弊，大胆取舍，合理补充，有效重组，从而更科学、更有效地“教教科书”。这便是我们所提倡的“教材重构”的基础和出发点。