职业中学数学教师“有效教学”的三重功

本人从事职业中学数学教学近10年，教学中发现的问题令人担忧，中职学生由中考筛选分流而来，总体学业成绩不理想，数学成绩更不例外，学习兴趣也就不用说了．如何抓好课堂45分钟，进行有效地数学教学，就成了做为好老师的一个重要标准．下面就从三个环节来说说．

“植物的矿质营养”一节的教学过程流程图

采用流程图方式表示课堂教学过程有较多优点,它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重;教师可以依据学习者不同的反应情况做出相应的教学处理,灵活性大,目的性强;教学过程流程图是浓缩了的教学过程,层次清楚、简明扼要、一目了然.

镁条与镁粉燃烧实验的比较及有关应用

实验一 取一段擦净氧化膜的镁条在洁净的石棉网上方燃烧，将所得的白色固体冷却后放入表面皿，向表面皿中滴加NaOH溶液，迅速盖上贴有湿润的pH试纸的另一表面皿(即气室实验)。过了约5min后，pU试纸变蓝色；用纯水代替。NaOH溶液做此实验，pH试纸变蓝所需时间略长一些。

几例教学集案及其启示

教学集案就是教师将自己的教学实践中感悟最深的教学经验进行积累、提炼、整合，所形成的引导学生探究性学习的系列方案．集案的形式可以是教学小故事、教学叙事、教学案例等；为了方便读者阅读和经验共享，集案要有三方面内容，即背景材料、集案内容、对集案的评价与说明．集案的内容不强调全面性、完整性，但要反应映出教师的创造灵感，能给人以深刻的启示和借鉴功能．下面，笔者以具体的教学集案为例来分析教学集案的特点以及对我们的启示．