恩施州茶产业发展现状问题及对策

湖北省恩施州地处武陵山区,受限于“八山半水分半田”的自然条件,在乡村振兴发展过程中必须依据山区特点探索适合当地的经济产业发展模式。茶产业兼具自然资源与产业前景优势,适合该地区的生产实践与探索。为推进该地区“两山”实践创新示范区的建设,实现农业全产业链融合发展,在对恩施州全域茶叶种植与产业发展环境进行深入调研的基础上,发现存在品牌知名度不高、产业链条延伸不够、利益分配机制不健全、销售渠道不通畅及品质无法保障等问题,进而提出合理规划品牌战略、拓展升级产业链条、完善利益分配机制、加大市场营销力度及提升产品品质等对策。

创新地方党校干部教育培训工作——以湖北省恩施州委党校为例

新形势下加强党校干部教育培训工作是实现两个＂百年＂奋斗目标的客观要求,也是推进新的伟大斗争的必然要求。湖北省恩施州委党校结合本地实际,认真贯彻落实习近平总书记关于党校工作的系列讲话精神和《中国共产党党校工作条例》,积极履行主体责任,推动各级党校办学责任、办学方式、教学内容、教学方式、教师及学员管理等方面的体制机制创新,较好地形成了地方党校干部教育培训工作的新局面。为进一步推进党校干部教育培训工作创新发展。

清江流域综合治理的路径探讨——以湖北省恩施州为例

湖北省第十二次党代会提出坚决守住流域安全底线,确定了流域综合治理的“底图单元”,同时支持恩施建设“两山”实践创新示范区。这为恩施州清江流域综合治理指明了方向,为恩施州重塑区域交通格局、产业布局、城市功能提供了新的机遇。

释放红色资源“教育功能” 打造党性教育“第二课堂”——以湖北省恩施州为例

习近平总书记强调,用好红色资源,增强党性教育实效,让广大党员、干部在接受红色教育中守初心、担使命。红色资源是宝贵的精神财富,具有独特的党性教育功能。湖北省恩施州红色资源丰富,但教育作用发挥不足,有待进一步挖掘。实践中,要努力让遗址遗迹成为教室、文物资料成为教材、英烈模范成为教师、多式结合成为教法,将恩施打造成一座没有围墙的"红色学院"。

乡村旅游业发展问题初探——以湖北省恩施州为例

地处湘、鄂、渝三省交汇处的湖北省恩施州有着发展乡村旅游的优越条件,经短期开发乡村旅游便已成为恩施州旅游业的一大亮点。但是乡村旅游在恩施州农村经济中应有的地位和作用,还没有广泛地为人们所认识,发展过程中存在的诸多问题还没有引起应有的重视。只有加强政府主导和支持,乡村旅游协会引导和农户配合,科学规划乡村旅游发展思路,才能不断推动恩施州乡村旅游业的良性发展。

农村社会培育和践行社会主义核心价值观路径探析——以湖北恩施州农村社会孝道文化建设为例

党的十八大倡导在全社会培育和践行以＂富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善＂为基本内容的社会主义核心价值观,为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦＂凝魂聚气、强基固本＂。在落后的农村地区,面对经济、政治、文化、社会事业发展相对落后,农村少数村民道德滑坡、家庭美德和社会公德缺失,以及部分老人生活困难、

构建党员下沉基层长效机制——湖北恩施州推行“尖刀班+双报到”党员下沉模式

2020年5月,中共湖北省恩施州委印发了《关于组建社区治理"尖刀班"推动城市基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,在州、县(市)主城区全面开启机关企事业单位联系包保社区基层治理新模式。恩施州在推进基层社会治理的过程中探索"尖刀班+双报到"的新模式,推动了机关、企事业单位党员干部下沉基层常态化、长效化,增强了基层工作力量。

生态文明示范区建设路径探析——以湖北省恩施州创建工作为例

生态文明建设是新时代中国特色社会主义事业的重要组成部分,是全面决胜小康最核心的工作之一。党的十九届四中全会指出生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计,凸显决策层的高度重视。恩施州位于湖北省西南部,总人口401万,少数民族人口占总人口的54%,境内自然资源丰富,生态环境优良,据国家统计局测算,恩施州生态价值达10.74万亿元。

构建武陵山区现代综合立体交通枢纽——以湖北省恩施州为例

习近平总书记强调指出:“要发挥交通先行作用,加大对贫困地区交通投入,让贫困地区经济民生因路而兴。”构建现代综合立体轴运输体系,是推动湖北省恩施州实现“立足大生态、构建大交通、发展大旅游、打造大产业”的客观要求。在“十四五”时期,恩施州如何打通交通大动脉、搞活交通微循环,构建武陵山区现代综合立体交通枢纽至关重要。一、湖北省恩施州的交通发展现状(一)恩施州交通建设取得的重大成就。

马克思主义大众化实践的新经验——湖北省恩施州“三万”活动个案研究

马克思主义大众化不仅是表达方式问题,更是根本立场、根本方法问题。推进马克思主义大众化必须贴近实际、贴近生活、贴近群众。2011年3月至6月,湖北省恩施州在省委的统一部署下,全州派出8000名干部,组成956个工作组,覆盖了全州2536个行政村,以"送政策、访民情、办实事、促发展"为主题,集中开展了"万名干部进万村入万户"活动(简称"三万活动")。这是一次推进马克思主义大众化的具体实践,为推进马克思主义大众化积累了新的经验:政策在一线落实,民情在一线掌握,发展在一线推动。

景城一体:县域旅游业高质量发展路径研究——以湖北省宣恩县为例

在全域旅游发展背景下,以县域旅游带动县域经济发展,打造景区依托型城市,成为不少旅游资源丰富、生态优势明显县域的重要战略选择,但多数景区依托型县城面临“城景分离”的发展困境,“景城一体化”(也称景城一体)发展理念为该类型县域带来新的旅游发展思路,也成为部分县城的实践选择。

人口老龄化对恩施州经济发展的影响及对策

人口老龄化对经济社会发展必然带来深刻影响。文章利用人口统计数据，分析指出恩施州人口老龄化程度高、速度快，且分布不均，具有“贫困＋老龄化”特征。人口老龄化对恩施州经济发展必然产生广泛而深刻的影响。因此要提高认识、转变观念，积极部署老龄化战略规划，建立多元的养老资金筹措和运行机制，把老龄产业作为新兴战略产业来发展，加强对老龄化问题的学习研究，加快完善应对老龄化社会的政策法规等，以保障恩施州经济持续、快速、健康发展，实现建设全国先进自治州和全面小康目标。

践行基本培训新理念 担当党校发展新使命

开展基本培训是贯彻落实习近平总书记关于党校工作重要论述的具体举措,也是加强新时代干部教育培训、推动党校事业高质量发展的基础工程。中共恩施州委党校全面落实全国党校(行政学院)校长(院长)会议精神,主动担当党校使命,深化拓展基本培训。

恩施州生态文化价值观探究

加强恩施州生态文化建设,需要在理性认知恩施州生态文化发展前途和深入挖掘恩施州生态文化实质内涵的基础上,进一步加强生态文化的保护,提炼和塑造生态文化精神,大力发展生态文化产业,最终实现恩施州现代化转型和建设全国先进自治州的目标。

百年来民族地区实现共同富裕的实践探索及启示--以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。新的历史起点上要推进全体人民实现共同富裕的目标,民族地区群众的富裕必不可少。中国共产党成立百余年来,全国各民族地区为实现共同富裕进行了不懈奋斗,取得了重大成就,留下了宝贵经验。本文拟以湖北省恩施土家族苗族自治州(以下简称“恩施州”)为例作简要分析。

论少数民族地区新型农村合作医疗可持续发展——以湖北恩施自治州为例

从恩施州新型农村合作医疗实施的基本情况出发,总结概括了其运行的现状与成效,研究分析了恩施州新型农村合作医疗取得的经验与存在的困境,并对少数民族地区新型农村合作医疗可持续发展的机制进行了探讨.

重振乡村集体经济的湖北建始实践

农村集体经济是我国公有制经济的重要组成部分,是全面推进乡村振兴的重要抓手。我国《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调,要“深化农村集体产权制度改革,完善产权权能,将经营性资产量化到集体经济组织成员,发展壮大新型农村集体经济”。党的二十大报告明确将“发展新型农村集体经济”作为全面推进乡村振兴的重要手段和有效举措。新时代新征程如何重振农村集体经济,进而助力乡村振兴,是摆在我们面前的一项重大课题。

以生态蜂业促农业全产业链融合发展

湖北省恩施土家族苗族自治州地处武陵山区,受限于山地自然条件,在乡村振兴发展过程中必须依据山区特点来探索适合的经济产业发展模式。其中,山区养蜂业兼具自然资源与产业前景的优势,适合该地区的生产实践与探索。文章在对全域蜂业发展环境及现状进行深入调研的基础上,对高质量发展生态蜂业的现实需求与应用前景予以分析阐释,为推进该地区建设“两山”实践创新示范区,实现农业全产业链融合发展提出对策建议。

坚持文化振兴为乡村振兴铸“魂”塑“形”

党的二十大报告指出:“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”其中,文化振兴是乡村振兴的价值引领和动力源泉。一、以文化人,全面激活乡村振兴力量乡村振兴的主体是“人”,乡村振兴要坚持人民的主体地位,重在解决人民群众美好生活的需求。文化振兴是乡村振兴的根与魂,坚持文化振兴为乡村振兴铸“魂”塑“形”,有助于全面激活乡村振兴的力量,把村民、乡贤及更多主体吸引到乡村振兴中来,形成推动乡村振兴的强大合力。

“语法”中的作风建设

2023年6月,习近平总书记在内蒙古考察时指出,人民群众看主题教育是否有成效,最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。当前,有少数党员干部作风不实,不注意话语话风,不注意细节,影响了党的形象,损害了党风,弱化了党性。一是喜欢用第一人称单数“我”。比如,在介绍单位情况时,常常用“我这里有多少人、我手里有多少人、我手下有多少人、我下一步怎么办、我打算怎么办,等等。”乍听之下,似乎并无不妥,好似还体现了他的个人主见,但仔细推敲,这种以“我”代替整个单位、代替班子集体的表达方式有欠妥当。