减负中的“朝三暮四”

[简评] 用“朝三暮四”评学生学习的负担状况不是没有道理，而且是真有几分像!作者用自己的亲身经历。对现行教育作一些注解，显现了作者的观察与体验，并能用思维和语言自圆其说。文笔流畅、朴实。对事理的分析入情入理，能上升到一定的高度，能抓住本质：减负中的“朝三暮四”的根源在高考制度、经济发展和教育制度的滞后。这对一个高考学生来说，体现了其分析、判断的能力。当然中国的教育是一个大主题，作者不可能在千字文中说清道明，其中的观点也有不妥之处。但瑕不掩玉，仍不失一篇有真情实感。有独到见解的考场佳作。

要重视考题的严谨性

“仁者见仁,智者见智”,这个成语用在今年语文高考的三份作文题上最贴切不过了。仁、智,何也?命题者自有说辞,而观题者也各有见地。下面我们就看一看方方面面的言论。这倒不是就上面的问题去较真,非要论出个优劣高低;而是为了提示大家:高考作文命题不仅需要大家的关注,更需要大家的参与。

快乐与发展的对话——张晓勤老师小记

张晓勤,湖北恩施市书院中学副校长,中学高级教师,湖北恩施州首批初中语文学科带头人。从教22年,多次在州级以上优质课竞赛中获奖;主持参与的科研课题获国家级教研成果一等奖2项,省级A等成果1项。近年来,在公开出版的各级报刊上发表学术论文近十篇,另有多篇在各级评比(竞赛)中获奖。2000年始,先后荣获湖北省“教改先进个人”、“课题研究先进个人”等荣誉称号。2002年,在第二届“语通杯”全国中语“教改新星”评选活动中被评为“十佳教改新星”。

浅谈把握义务教材内容的基本要求

义务教育初中语文教学的成败,在于是否能够准确地理解和把握教材内容。较之统编教材,义务教材确有许多不同之处。比如,单元教学的整体性增强,单元教材的组合方式灵活,课文练习分层次安排,语文训练的要求更明确等等。理解和把握教材,其要求虽然不尽一致,但最基本的要求有三点是应遵循的。这三点要求是:准确性、独到性、导向性。

三生有幸遇上你

[简评] 问人间“情”为何物？在本文中不难找到答案。文本贵真，本文即以真取胜，不是母亲却胜似母亲的老师，无不让人肃然起敬。全文围绕一个“幸”字展开。以“你”对我的关心为明线，以“我”对“你”的变化为暗线。一张一弛，扣击读者的心灵。让真情缓缓舒展。一切都在自然中发展，一切都在不经意中延续。笔法细腻，平淡中见真情；细节连缀，细微处显爱心；再现情境，历历在目。情之深，可感；情之切，可察；情之浓，可品。这是对“情”的珍爱，更是对“真”的颂扬。是一篇难得之作。

近观与远望

庐山需要近观,近观其清溪怪石、七彩洞岩千姿百态;庐山需要遥望,遥望其烟云环绕,水雾缭拨。麦田需要近观,近观朵朵麦穗饱满欲坠;麦田需要遥望,遥望滚滚的麦浪,向蓝天泼撒金黄。生活需要近观,阳光的绚丽,小鸟的欢鸣,路人的微笑。

湖北省：出乎其外，入乎其内

本文有三“妙”：①观点“高妙”，开篇托出自己对“出乎其外，入乎其内”的理解．从“做事”“做人”“涉世”三方面构筑一种人生境界，从不同角度不同层面诠释材料的内涵，视角独特，论述精辟．放射出强大的思考力。②结构“奇妙”，本文看似采用的是传统的总分结构，实则在行文中新意迭出。以庄子对仕途的“出”和对生活的“入”，铸成的“情美”圣像；以诸葛亮用军出入，笑谈风流，

外表与内在

从日常生活中的现象切入中心论题．给议论以“美”的载体，是本文一大亮点。作者能准确地提炼材料所蕴舍的道理：外表与内在的辨证统一：并且能够明智地设置论述的详略．即把容易理解的“外表”一笔带过，把论述的重点锁定透过表面的“内在”，接下来以“认识事物总是从外表入手的，但外表并不代表本质”“品味人生，认识世界，要善于透过表面看内在”“‘入乎其内．出乎其外’是我们认识事物、

近观与遥望

本文精彩之处有二：一是作者对材料内涵的把握非常准确到位。把常人生活如何“出乎其外。入乎其内”阐述得入理入情。把生活之“美”作为“入”之基，把生活之“苦”作为“出”之因，近观其“入”，遥望其“出”，以求生活的美丽和谐，直捣材料的真谛所在。二是出神入化的诗性语言。以一组细腻优美的排比开篇，气势磅礴。通篇妙喻环生，美不胜收。如“遥望生命的长河，在她那蜿蜒曲折的身躯中，

大隐隐于市

本文立意别具一格，对“出”与“入”的关系有自己独到的见解，给身在尘世“大山”中彷徨的人们指出一条出路：大隐于市一认为“出”是“入”的最高境界一用不能“入世”而“出”者的”田园诗人”陶渊明和能“入世”而“出”者的浪漫诗人李白为例，揭示“入乎其内，又出乎其外”“万物归乎一心”的现实意义．从而准确地把材料的精髓进行了形象的外化，其论证思路清晰。

人生的“出”与“入”

作者能准确地感悟到材料所深蕴的人生哲学：“入而为事，出能观之，方能立于不败之地。”这是本文成功的基石。在论述“入”与“出”的过程中，思路很严密．论证充分有力，选用了大量较为典型的事例，用广博的知识，信手拈来，出入中外，挥洒自如。论证语言平实流畅，显示出较强的语言驾驭能力。结尾对人生的认识水到渠成，意味深长。唯一不足的是对“入”与“出”二者之间的辩证关系论述得不够。

亲力亲为与运筹帷幄

文章开头着眼现实．提出“能‘入’能‘出’是现代人必备的素质”的观点．新颖独特．单就这一出色的理性见解。就足以让本文出彩。接下来定义“入。则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控”。对材料所蕴含的主旨作准确、精辟的概括．充满睿智。在对“亲力亲为．我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识”“运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，