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题名学习初中生物学的方法技巧
- 1
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作者
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第10期81-81,F0004,共2页
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文摘
学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法.与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等.
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关键词
学习过程
初中生物学
记忆方法
生物学知识
学习效果
思维方法
方法技巧
记忆法
顺序观察
生物学理论
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名学习初中化学方程式的策略与方法技巧
- 2
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作者
葛志勇
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第11期71-72,共2页
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文摘
熟练掌握化学方程式,是学好化学的必须前提.下面简单介绍五种化学方程式的训练方式.策略一、识记法识记法为学习化学方程式的基本方法.通过教师课堂讲授知识,结合实验内容,将化学方程式记住,同时将化学方程式的四要素熟练掌握,四要素包括反应物和生成物的化学式正确书写,配平,
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关键词
化学方程式
学习
初中
训练方式
课堂讲授
实验内容
化学式
生成物
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分类号
O6-041
[理学—化学]
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题名“引入法”在文言文教学中的运用
被引量:1
- 3
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作者
宋光荣
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机构
湖北恩施市龙凤初中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第10期29-30,共2页
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文摘
“引入法”在文言文教学中的运用○湖北恩施市龙凤初中宋光荣笔者在近几年的初中语文教学实践中,运用“引入法”进行文言文教学,取得了颇为理想的效果。众所周知,初中阶段是学习文言文的起始阶段,特别是初一学生,学习文言文的难度还是很大的,兴趣和信心在很大程度上...
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关键词
文言文教学
引入法
《出师表》
成语
《扁鹊见蔡桓公》
文章内容
《愚公移山》
教学效果
学生学习
初中语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名转化思想的应用
被引量:1
- 4
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作者
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第1期16-17,共2页
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文摘
在数学里,把一个对象转化为另一个对象,常常可以化繁为简,化未知为已知,从而达到解决问题的目的,这种思考问题的方法,就是"转化",转化思想一般是指将新问题向旧问题转化、复杂问题向简单问题转化.数与形的相互转化、未知问题向已知问题转化、
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关键词
中学
数学教学
教材
对象转化
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“无理数”的认识误区
被引量:1
- 5
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作者
吴远梅
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理天地(初中版)》
2008年第5期8-8,共1页
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文摘
学生对无理数的认识存在误区.1."无限小数是无理数"分析无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数,而无限循环小数是有理数,只有无限不循环小数才是无理数.所以,说"无限小数是无理数"是片面的.2."带根号的数是无理数"分析4<sup>1/2</sup>带根号,但4<sup>1/2</sup>=2是有理数,所以不要认为带根号的数就是无理数.
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关键词
无理数
有理数
认识误区
无限小数
循环小数
分析
根号
开方
根指数
平方
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名探寻训练序列 改进作文教学
被引量:1
- 6
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作者
毕文学
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机构
湖北恩施市龙凤初中
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出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2013年第5期66-69,共4页
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文摘
探寻构建目标明确、层级递进、操作性强、实用高效的初中新课程作文训练序列,对改变作文教学盲目、无序、低效的现状很有益处。在此,我将分类述评五类探寻作文训练序列的案例,并就构建适合学情、简明精要的初中新课程作文教学目标和作文训练序列,提出一些设计思路,供大家参考。
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关键词
作文教学
训练序列
目标明确
教学目标
操作性
课程
初中
学情
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《土地的誓言》——抓住“课眼”
- 7
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作者
何孝银
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机构
湖北恩施市龙凤初中
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出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第1期43-43,共1页
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关键词
《土地的誓言》
数学
学生
情感共鸣
突破
差异
时代
思乡
地域
实在
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名中考识图作答题的解题策略与技巧
- 8
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作者
余志鸿
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第4期64-65,共2页
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文摘
1.中考地位
识图题是初中生物里图表题的一种,也是最重要的一种,是生物中考不可少的主要题型.据不完全统计,识图题占中考40%左右的分值.它简明直观,形象好记,易懂.要求考生能根据图的信息作出相关的答题,主要考查学生认图判断查找相关信息的能力.
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关键词
解题策略
初中生物
生物图
图表题
植物细胞
图题
叶面积指数
胚根鞘
坐标曲线
概念图
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分类号
TH126
[机械工程—机械设计及理论]
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题名中考圆中解题策略与思想方法
- 9
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作者
向大勇
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第3期35-36,共2页
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文摘
解与圆有关的几何问题时,常常需要添加适当的辅助线将复杂的图形转化为基本图形,从而方便求解.为帮助大家正确理解并掌握圆中有关计算或证明题的一般解法,现就圆中辅助线的常规作法分类例析如下.一、圆中有弦,常作弦心距,或者作垂直于弦的半径或直径,有时还要连结过弦端点的半径.例1如图,⊙O的两条弦AB、CD互相垂直,垂足为E,且AB=CD,已知CE=1,ED=3,则⊙O的半径是____.
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关键词
解题策略
弦心距
基本图形
辅助线
证明题
两圆相切
解题思路
公共弦
阴影部分
连心线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名生物学中考命题策略和复习备考建议
- 10
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作者
余志鸿
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第2期53-54,共2页
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文摘
初中毕业升学考试命题必须依据国家课程标准,杜绝设置偏题、怪题,要采用形式多样的考试方式,使学生在考试中有展示特长和潜能的机会.有利于全面实施素质教育,有利于学生的全面发展,有利于贯彻课程改革的思想,有利于提高教育教学质量.生物学中考试卷的形式和结构.考试采用闭卷笔试形式,全卷满分为50分.考试时间为50分钟.全试卷包括单项选择题(10道,20分)和非选择题(6道,30分),其中有识图题(包括概念图、坐标图、流程图、生理过程图。
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关键词
考试命题
生物学
中考
单项选择题
复习
素质教育
课程标准
课程改革
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名揭密化学图表计算题的解题策略
- 11
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作者
曾昭柱
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第3期54-55,共2页
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文摘
对于含有图表的问题,考生既要能从图表中选出有用的信息,也要重视文字中蕴涵的信息;然后再选取和运用有用信息,结合所学知识解决相关的化学问题.要准确把握图形所提供的各种信息,如何引导学生识图,培养学生“审题”、“识图”、“读表”能力.本人就此类题型的解题策略和技巧进行例析.
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关键词
解题策略
化学问题
图表
计算题
信息
识图
学生
蕴涵
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分类号
O6-051
[理学—化学]
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题名中考实验探究题的解题策略与技巧专题复习
- 12
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作者
余志鸿
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第5期77-79,共3页
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文摘
1.中考地位:实验探究题历来是中考命题的热点,借助于一定的实验背景,着重考查学生的探究思维能力、控制实验变量、设置对照实验、分析实验现象、得出实验结果的能力.这种题目逐渐成为各地中考的压轴题.在中考中占20%左右的分值.
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关键词
控制实验
探究题
中考
专题复习
解题策略
思维能力
对照实验
实验现象
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分类号
TP273
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名直线与圆的位置关系易错点剖析
- 13
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作者
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第3期38-,共1页
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文摘
同学们在学习直线与圆的位置关系时,因对切线的概念、性质和判定理解不清楚,或证明过程思路不清楚,而出现一些错误.下面举例分析.易错点一、对切线概念理解错误.例1判断正误:①经过半径外端的直线是圆的切线;②垂直于圆的半径的直线是圆的切线.错答都正确.错因分析此说法是错误的.判断一条直线是圆的切线必须满足两个条件:(1)经过半径的外端,(2)
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关键词
概念理解
证明过程
证明题
说明理由
错解
探究型
可由
逆推
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名区别生石灰、熟石灰与碳酸钙的检验方法
- 14
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作者
张肇坤
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第2期52-52,共1页
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文摘
课本题:某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着"干燥剂,主要成分是生石灰".为什么生石灰能做干燥剂?如果将小纸袋拿出来敞口放在空气中,经过一段时间后,会发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状.这是为什么?请试写出有关反应的化学方程式.教材安排此题的目的在于让同学们了解化学知识在实际生活中的运用,通过久置于空气中的生石灰的变化,考查生石灰作干燥剂的原理和变质后的成分的探究.由于生石灰能与水发生反应,因此可用作干燥剂.生石灰放在空气中,与水反应生成熟石灰,熟石灰再与空气中的二氧化碳发生反应转化成块状碳酸钙.
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关键词
生石灰
熟石灰
碳酸钙
检验方法
化学方程式
干燥剂
水反应
化学知识
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分类号
TQ450.1
[化学工程—农药化工]
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题名中考坐标、表格、图像题的解题策略与技巧
- 15
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作者
胡玮
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第6期80-81,共2页
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文摘
中考地位坐标、表格、图像题是初中生物最重要的一种题型,是生物中考不可少的主要题型.据不完全统计,识图题占中考40%左右的分值.它简明直观,形象好记,易懂.要求考生能根据图的信息作出相关的答题,主要考查学生认真判断、查找相关信息的能力.
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关键词
中考
解题策略
坐标
表格
图像
相关信息
不完全
题型
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分类号
TP317.2
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名中考探究实验题的解题策略与技巧
- 16
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作者
曾昭柱
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第9期63-64,共2页
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文摘
探究实验题是近年中考考查的重点和热点,试题涉及化学基本原理、概念、技能;实验目的、材料的使用;实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面.通过实验、探究、分析题目考查科学探究的一般步骤,要求学生掌握基本的科学探究方法及探究步骤;考查实验设计过程的思维,能够评价一个实验方案的合理性,能够运用证据和逻辑进行推理等;考查探究实验中的对照,思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等,除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考.但不少同学对于科学探究类试题,往往不知如何入手去解答.
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关键词
实验题
解题策略
中考
科学探究
控制变量
实验目的
实验操作
实验现象
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分类号
TP391.72
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名中考选择题的解题策略与技巧
- 17
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作者
胡玮
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第4期64-65,共2页
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文摘
一、选择题在中考中的地位及命题特点
选择题历来是得分的重点,直接影响得分的高低.纵观近几年的全国各地的中考题,选择题的比例都在40%以上.选择题有知识覆盖面广、题量多的特点,要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识.同时要培养概括、分析、评价等能力,在具备了这些前提条件之后,再辅之以一定的技巧和方法,才能真正答好选择题.
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关键词
选择题
解题策略
中考
基础知识
覆盖面
考生
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名数形结合思想方法的应用
- 18
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作者
邹兴平
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第9期3-5,共3页
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文摘
数形结合思想是指在研究问题的过程中,由数到形,由形思数,把数和形结合起来分析问题的一种思想方法.通过“以形助数”或“以数解形”,使复杂问题简单化、抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的,使问题得到解决.下面举例进行剖析.
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关键词
数形结合思想
思想方法
应用
抽象问题
简单化
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分类号
O182-4
[理学—基础数学]
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题名中考化学命题趋势及备考策略
- 19
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作者
曾昭柱
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第6期62-64,共3页
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文摘
关注和把握中考命题新趋势,对于选择恰当的学习策略方法和提高学习效率都具有重要意义.通过对近几年中考化学试题的研究,以及对新课程和新课标的学习,结合本学科实际情况,寻找复习策略.
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关键词
化学试题
中考
命题
学习效率
学习策略
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分类号
O6-3
[理学—化学]
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题名“重力与重心”易错点剖析
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作者
葛志勇
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机构
湖北省恩施市龙凤初中
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第2期36-37,共2页
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文摘
同学们初学重力与重心时,往往会感到困难,且容易出现这样或那样的错误本文就通过对"重力和重心"学习中的易错点进行剖析,来帮助同学们掌握相关内容一、对重力的认识重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,地面附近一切物体都受到地球的吸引,即一切物体都受重力作用.物体的重力与物体是否运动、是否受到其他作用力无关例1关于地球上的物体。
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关键词
重力作用
重心
物体
地球
作用力
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分类号
O123.6
[理学—基础数学]
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