建立学校、家庭、社会三结合德育模式探寻

德育是一种促进人的品德形成和发展的教育活动，通过德育把社会的思想道德转化为个体的思想品德，并促进其发展，从而培养出符合一定社会要求的具有优良品质的个体，使其适应现存的社会关系。学校德育工作的管理具有多渠道、全方位的特点．培养学生良好的思想品质，需要学校、家庭、社会各方面教育者共同配合．

培养学生发现、探求、应用规律

人类的科学发现,社会的进步,是在人类不断苦苦探索,探求规律,总结规律,把握应用规律中进步的。而数学作为重要的育人工具,在培养学生发现、探求、应用规律中发挥着重要的作用。一般而言,它是经过对有限特殊的例子观察、猜想一般性的结论,再用这个结论去验证、证明,从而应用这个结论解决实际问题,这就是从特殊到一般的猜想归纳、综合总结,又从一般到特殊的应用演绎的过程。这一过程对培养学生能力至关重要。

数学课堂之激发学生探究欲

全日制《数学课程标准》指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由此可见。