浅谈小学六年级数学教学的高效实施

数学是小学教育阶段的重点科目,为学生其他学科的学习奠定了基础。因此,在小学数学教学中,教师需要不断探索提高教学活动有效性的相关方法,努力为学生营造一个良好的学习氛围,使学生能够对数学学科产生浓厚的兴趣,且能掌握科学的学习和探究方式,学会迁移应用知识,从而有效提高学生的数学素养。本文着重分析了小学六年级数学教学活动的高效实施策略,仅供诸位同行参考。

蚯蚓爬向哪里?——《动物和环境》一课两个实验的教学

在教学《动物和环境》一课时,我安排每个实验小组准备一个黑盒子,铺上塑料薄膜,然后铺上吸水纸,均匀地洒些水在纸上,使纸潮湿。接下来让学生讨论:将蚯蚓放入盒中并扣上盒盖(留缝)后,盒中哪些条件与外界一样?哪些条件与外界不一样?这个“不一样”在盒子的各个部分是否有程度的不同?然后指导学生将盒子分为四段,

数学课堂要彰数学文化

随着新世纪的到来,随着人们对数学更深层次的认识,数学的文化现象已明显地凸显出来,在小学阶段,教师应将数学文化教育作为一种使命,作为数学教学的一种责任,将数学文化融入数学课堂,让学生体味数学之美、让学生感受数学之美、让学生领悟数学之美,使数学教学充满浓浓的文化气息.