农村教师继续教育状况调查——基于湖北省C市和Y县的个案分析

农村教师的总体素质不高阻碍着农村教育的发展,通过继续教育来提高农村教师的素质成为当前需要迫切解决的一个问题。面对当前农村教师继续教育中存在的一些问题,必须采取积极有效的措施来加以解决。

农村教师继续教育存在的问题及对策——湖北省C市的个案研究

通过对湖北省C市的调查,发现了农村教师继续教育中存在的诸多问题。教师继续教育的成本分担不合理和继续教育的实效性不高,是农村教师继续教育中存在的最迫切问题。针对这些问题,作者提出了相关的对策和主张。

关于教育学院办学特色问题的思考

达到“最强”的问题,从根本上来讲,就是高校“如何办出特色”的问题。办出特色,是新世纪高校工作的新课题。教师教育院校要努力寻找新坐标、办出新特色。教育学院是衔接中学与大学、高等教育与基础教育的桥梁,它有着不可替代性这一鲜明特点。要使湖北由教育大省向教育强省转变,关于教育学院的定位和特色问题,是一个应该引起重视的问题。

国外远程教育研究发展述评

现代远程教育是随着网络技术的飞速发展应运而生的教育方式。现代远程教育研究正日益成为国外现代教育一个发展中的领域。总体而言,国外远程教育研究经过了术语研究、定义研究、对象研究和重心研究四个阶段。在现代远程教学理论方面,国外的研究和发展值得我们学习和借鉴。

论科技飞速发展背景下的大学生科普教育

针对我国国民科学素质的现状,提出了我国科普工作要承担一定程度的大学科普教育不足的补课任务;正规的大学教育应有科学普及工作来作补充,对在校大学生的科普教育应采取相应的“补牢”措施。

论教育的产品属性及其判断标准

公共产品与外部性是两个紧密相连的概念,要界定公共产品,首先必须考察外部性。具有外部性的产品(或服务)并不一定是公共产品。教育具有明显的外部性,但教育既可以是公共产品,又可能是私人产品,还可能是准公共产品,教育的产品属性依赖于教育被提供的方式。通过一定的制度安排,可以很好地解决公共产品与市场机制之间的矛盾。

农村基础教育改革和发展浅议

社会主义新农村建设的关键在于发展农村教育,农村教育的改革,应该从拓宽投入渠道入手,完善农村基础教育经费的投入体制;发挥政府的调控职能,保障农村基础教育均衡发展;加强农村师资队伍建设,切实提高农村教师队伍素质。只有真正解决了农村教育的经费投入和师资队伍建设问题,农村教育才可能步入正常发展的轨道。

教育Blog:教师专业化发展的有效工具

Blog是近年来风靡互联网的一种新型网络交流方式,在教育领域也越来越多地兴起了“博客风”。本文从教育Blog的特点以及教师专业化发展内涵、途径入手,阐述教育Blog在促进教师专业化发展中所起的作用,提出了教育Blog是教师专业化发展的有效工具的论点,并总结了教育Blog用于教师专业化发展的现状及展望。

从中学教育解析大学新生入学教育

中学生进入大学校园后,从教育环境、学习方式、管理制度、人际交往、生活方式等方面发生了很大的变化,高校要抓住新生入学的有利时机,采取多种有效的教育方式,提高新生的适应能力、生存能力和发展能力,为今后大学生在校的学习、生活,乃至未来的工作奠定坚实的基础。

浅论思想政治教育中隐性教育的必要性

传统的以显性教育为主的思想政治教育方法 ,过于直白和彰显 ,已越来越不符合社会发展的要求 ,也越来越不能为教育对象所接受。隐性教育能有效地消除人们的逆反心理 ,能激发人们的参与意识 ,能扩大思想政治教育的覆盖面。隐性教育的必要性日益突出 。

大力发展中等职业教育的一个瓶颈——加强“双师型”教师队伍建设的对策建议

近几年,全国中等职业教育规模快速扩张,“双师型”教师队伍建设相对滞后,这种矛盾已构成职业教育进一步提高质量、办出特色的一个瓶颈。本文以湖北省为例,简要分析了“双师型”教师队伍建设存在的主要问题,并据此提出了针对性的对策建议。

高等教育信息化投资的“成本-收益”分析及对策

作为一种公共支出的高等教育信息化投资 ,同样需要进行“成本 -收益”分析。当前我国高等教育信息化的“成本 -收益”方面存在着诸多问题 ,应该基于“成本 -收益”的考虑 ,加快高等教育信息化的相关改革 。

中美高等师范教育人才培养模式的比较

本文从管理体制、培养目标、教学管理方式、培养方式以及具体的课程设置五方面对中美高等师范教育人才培养模式进行了比较 。

浅论树立新型的高等教育质量观

高等教育规模的迅速扩展,必然引起一定程度上的教育质量波动。全面提高高等教育质量,必须确立科学、合理、有中国特色的高等教育质量观。

高等教育可持续发展的和谐伦理支撑

我们党提出的科学发展观蕴涵着和谐发展的思想。体现事物的规律性、有序性的发展一定是和谐的,可持续发展应是和谐的发展。高等教育可持续发展的伦理支撑是和谐伦理。为了确保高等教育事业可持续发展,高校领导干部应该树立和谐发展的理念。

实现教育法治必须先“治法”

建立科学、完善的教育法律体系是实现教育法治的前提和基础。我国教育法制建设还存在一些亟待解决的问题,因此,必须从完善教育立法入手,实行科学立法、民主立法、依法立法,建立科学、完善、能充分体现人民意志的教育法律体系,为依法治教提供法治依据。

税费改革中农村义务教育的经费状况调查

以减轻农民负担为目的的税费改革,在理顺国家、集体和农民的分配关系的同时,重构的财政体系对农村义务教育经费必然产生影响。由于东西部地区地方财政对农业的依赖程度不同,税费改革后农村义务教育经费存在较大差别:东部地区农村义务教育经费较以前更有保障并略有增加;西部地区则只能勉强维持现状,且历史遗留的巨大债务无法解决。