学科竞赛对机械类大学生实践和创新能力的培养

为了实现"中国制造2025"的宏伟目标,培养应用型、创新型人才,本文依托学科竞赛为平台,利用学科竞赛平台培养学生创新能力,促进学风建设,提高高校教师教学能力。通过建立合理的学科竞赛保障机制,最终保障高校培养应用型人才的目标得以实现。

机械类本科生毕业设计中就业能力的培养

分析了机械类本科生毕业设计中就业能力的培养的重要性,论述了应该将毕业设计和现代工程教育理念相结合,并通过提高指导教师的工程意识和能力,选择具有先进性和实用性的毕业设计课题,以及从毕业设计质量保障体系各环节加强就业能力的培养,使学生的工程意识、创新思维、工程实践以及图形处理等各方面能力得以提高。

主动控制在简支梁结构振动中的应用

主动控制方法是目前研究振动的主要方法,为研究结构振动的主动控制,提出以简支梁结构为模型,由振动理论推导出简支梁的横向弯曲振动的运动方程。利用独立模态的频域最优控制算法计算在挠度最小时的控制力幅值的大小,将压电元件粘贴结构表面去感知结构的变形,向结构施加相应的主动作用力,通过Matlab工具作图比较控制前后简支梁扰度的大小。通过对比可以看出主动控制后与进行主动控制前,无论是低频、中频或者高频,控制后的挠度都非常小,证明基于独立模态的频域最优控制算法的可行性。

基于问题的教学实践与课程建设

在高等教育中,培养学生发现问题、思考问题和分析问题的能力,不断改革与创新教学方法,提高学生独立解决问题的能力,帮助学生学生从单纯的接受教师传授知识的传统教学中解放出来,培养学生学科综合运用能力。本文在教学中尝试基于问题的教学实践,收到较好效果,深受学生欢迎,初步取得了专业基础课教学中基于问题的教学成效。

液体动压滑动轴承油膜压力分析

通过试验装置对滑动轴承油膜压力进行测量,以检验滑动轴承在受到不同压力和转速时油膜压力的分布情况。

大学生入学思想教育辅导的思考和探索

思想教育辅导,指的是教育者依据现代学习理论,针对影响学生学习生活困难的因素,分析其中的心理结构、心理特点和心理规律,通过以思想教育为中心的一系列活动,有计划、有步骤地辅导学生了解自己,培养自己的潜能,排解释放心理压力,维护心理健康的过程。从多年来对低年级大学生教育管理工作的实践中,可以越来越明显地感觉到,一年级大学新生,心理健康问题比较突出。