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当代大学生媒介素养调查与对策——以湖北文理学院为例 被引量:2
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作者 沈春娥 赵静静 《湖北文理学院学报》 2015年第12期63-68,共6页
21世纪是信息飞速发展变化的时代,无处不在的媒介渗透影响着大学生的行为方式、思想观念以及其世界观、社会观和人生观,在这种背景下大学生的媒介素养显得尤为重要。基于对湖北文理学院大学生媒介素养现状的调查,提出:国家、社会、教育... 21世纪是信息飞速发展变化的时代,无处不在的媒介渗透影响着大学生的行为方式、思想观念以及其世界观、社会观和人生观,在这种背景下大学生的媒介素养显得尤为重要。基于对湖北文理学院大学生媒介素养现状的调查,提出:国家、社会、教育部门应为提升大学生媒介素养提供政策保障和支持;高校要开设媒介素养相关课程,加强媒介素养教育;大学生自身也应主动学习媒介知识,学会与媒介共存,不断提高自己的媒介素养。 展开更多
关键词 大学生 媒介素养 湖北文理学院
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地方高校新闻传播类专业“讲、练、展、评”教学模式建构初探——以湖北文理学院为例 被引量:1
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作者 管文娟 姜小凌 《湖北文理学院学报》 2017年第10期78-82,共5页
基于地方高校新闻传播类专业学生的就业趋向及地方新闻媒体对新闻传播人才的素养要求,并结合地方高校的教学特点,提出新闻传播类专业"讲、练、展、评"教学模式:"讲"环节精讲理论,强调实践;"练"环节课堂... 基于地方高校新闻传播类专业学生的就业趋向及地方新闻媒体对新闻传播人才的素养要求,并结合地方高校的教学特点,提出新闻传播类专业"讲、练、展、评"教学模式:"讲"环节精讲理论,强调实践;"练"环节课堂实训、课堂实验、课外实践相结合;"展"环节学生作品班级展播、全院展播、社会媒体展播逐级递进;"评"环节学生自评互评、教师考评、业界专家点评共同构建科学合理的学生学业成绩评价体系。该教学模式的建构,对理顺完整系统的教学过程、提升新闻传播类专业学生的创新实践能力、促进新闻传播学界和传媒业界的共赢发展具有重要的现实意义及推广价值。 展开更多
关键词 新闻传播 教学模式 湖北文理学院
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湖北省省属地方高校新闻传播教育困境分析——以湖北文理学院新闻系为例 被引量:3
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作者 姜小凌 《湖北文理学院学报》 2013年第7期77-82,共6页
地方高校由于地理位置和办学层次的差异,教育资源相对缺乏。当前地方高校新闻传播教育面临着最根本的问题:师资结构上的缺陷和设备的不足与浪费。前者表现为:教师数量相对不足,职称、学历相对偏低,专业不对口,缺乏实践经验等;后者表现... 地方高校由于地理位置和办学层次的差异,教育资源相对缺乏。当前地方高校新闻传播教育面临着最根本的问题:师资结构上的缺陷和设备的不足与浪费。前者表现为:教师数量相对不足,职称、学历相对偏低,专业不对口,缺乏实践经验等;后者表现为实验设备的老化落后和虚置浪费。地方高校要解决这两方面问题,首先应该充分认识新闻传播学科的现实性和交叉性特征,更新教育观念;其次应该联合地方媒体和其他名校,走合作培养传媒人才之路。 展开更多
关键词 地方高校 新闻传播教育 湖北省
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汉语国际教育专业实践教学体系的构建——以湖北文理学院为例 被引量:2
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作者 王丹荣 《湖北文理学院学报》 2014年第1期73-76,共4页
在汉语国际传播新形势下,必须不断探索汉语国际教育专业的实践教学。以湖北文理学院为例,构建汉语国际教育专业实践教学体系,要以课内实践教学和课外实践教学相结合为依托,遵循其系统性、渐进性、实践性的原则。同时还需进一步探索如何... 在汉语国际传播新形势下,必须不断探索汉语国际教育专业的实践教学。以湖北文理学院为例,构建汉语国际教育专业实践教学体系,要以课内实践教学和课外实践教学相结合为依托,遵循其系统性、渐进性、实践性的原则。同时还需进一步探索如何改革实践教学方法、提升实践教学理念、开阔实践教学视野等具体内容,为培养应用型专业人才打下良好的基础。 展开更多
关键词 汉语国际教育 实践教学 湖北文理学院
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人文素质拓展课教学存在的问题及对策——以湖北文理学院为例 被引量:2
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作者 郑艳林 《湖北文理学院学报》 2013年第8期84-88,共5页
人文素质拓展课程是高校进行人文教育的重要平台,对提高学生人文素养起着重要作用,但人文素质拓展课程教学存在诸多不足.针对湖北文理学院人文素质拓展课教学中存在的问题,提出转变传统观念、完善课程结构、优化师资结构、拓展教学渠道... 人文素质拓展课程是高校进行人文教育的重要平台,对提高学生人文素养起着重要作用,但人文素质拓展课程教学存在诸多不足.针对湖北文理学院人文素质拓展课教学中存在的问题,提出转变传统观念、完善课程结构、优化师资结构、拓展教学渠道、加强校园人文建设等建议,试图为改善人文素质拓展课的教学效果、促进学校课程体系优化、提高学生人文素质提供理论依据. 展开更多
关键词 教学改革 人文素质 拓展课
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“卓越计划”背景下地方高校联合培养的探索与实践——以湖北文理学院广播电视学专业为例 被引量:6
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作者 姜小凌 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第2期119-122,共4页
卓越新闻传播人才教育培养计划的核心是加强高校与宣传部、媒体合作培养创新性全媒体传播人才。由于地理位置和办学层次的差距,地方高校传媒专业在应用型人才培养中面临很多困难。湖北文理学院广播电视学专业联合培养的主要形式有三:校... 卓越新闻传播人才教育培养计划的核心是加强高校与宣传部、媒体合作培养创新性全媒体传播人才。由于地理位置和办学层次的差距,地方高校传媒专业在应用型人才培养中面临很多困难。湖北文理学院广播电视学专业联合培养的主要形式有三:校媒联合、校校联合和校企联合。探索联合培养的基本环节包括社会调研、理论探讨、局部实践、跟踪评估、模式形成。湖北文理学院广播电视学专业联合培养的实践与成效包括:设立了校企联合培养的组织机构;实现人力资源和设备资源的共享;完善了人才培养的各个环节;产生了一定数量校验和科研成果。但是,联合培养的尝试性实践过程中也存在着一些问题,如校企联合培养过程中双方利益诉求的结合点问题,组织机构与互聘挂职的履职问题等。 展开更多
关键词 卓越计划 地方高校 联合培养 广播电视学专业 应用型人才
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湖北文理学院对外汉语专业人才培养模式的改革与探索 被引量:1
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作者 王丹荣 《湖北文理学院学报》 2013年第6期68-72,共5页
"汉语热"的新形势向对外汉语专业建设提出了新的要求。地方高校对外汉语专业存在课程特色不够鲜明、培养模式缺乏实践性和应用性、人才培养规格与社会需求不相符合等问题。笔者通过探讨湖北文理学院对外汉语专业人才培养的正... "汉语热"的新形势向对外汉语专业建设提出了新的要求。地方高校对外汉语专业存在课程特色不够鲜明、培养模式缺乏实践性和应用性、人才培养规格与社会需求不相符合等问题。笔者通过探讨湖北文理学院对外汉语专业人才培养的正确目标,设定科学的人才培养方案,形成既具时代特色又满足社会需要、既能突出学科优势又符合地方实际的对外汉语人才培养模式。 展开更多
关键词 对外汉语教学 人才培养模式 教育改革
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湖北文理学院文学院课程教学内容的优化 被引量:1
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作者 刘群 《湖北文理学院学报》 2013年第3期38-42,47,共6页
人才培养的改革重心之一就是根据人才培养目标和规格优化课程教学内容。基于这样的改革目标,湖北文理学院文学院对"汉语言文学"、"广播电视新闻学"、"对外汉语"三个专业的课程教学内容进行了不同形式的优... 人才培养的改革重心之一就是根据人才培养目标和规格优化课程教学内容。基于这样的改革目标,湖北文理学院文学院对"汉语言文学"、"广播电视新闻学"、"对外汉语"三个专业的课程教学内容进行了不同形式的优化:重组和增加。前者的形式主要有特写式组合、糅合式组合、调整式组合;后者涵盖实践性教学内容、应用性教学内容、地方性教学内容。优化后的教学内容有着比较明显的特点:不同的优化形式适用于不同的课型;同一门课程可以采用多种不同的优化形式。 展开更多
关键词 湖北文理学院 课程改革 课程教学内容
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马克思主义新闻观下新闻传播专业教学模式构建探析——以湖北文理学院广播电视学专业为例 被引量:1
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作者 管文娟 姜小凌 《新闻前哨》 2014年第10X期44-46,共3页
新闻传播类专业进行实践教学模式构建,是践行马克思主义新闻观的鲜活实践。实践教学过程中课程实验环节的研究实践模式、课堂模拟实训环节的项目实践模式、媒体实训环节的实践体验模式、社会实践环节的问题解决模式的构建,重在培养学... 新闻传播类专业进行实践教学模式构建,是践行马克思主义新闻观的鲜活实践。实践教学过程中课程实验环节的研究实践模式、课堂模拟实训环节的项目实践模式、媒体实训环节的实践体验模式、社会实践环节的问题解决模式的构建,重在培养学生的政治素养、业务能力、行业规范意识和社会责任意识,以适应新的时代背景下媒体发展的需要。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 新闻传播专业 教学模式
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“211”人才培养模式下的课程教学内容改革思考——以湖北文理学院汉语言文学专业为例 被引量:1
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作者 刘群 《湖北广播电视大学学报》 2012年第10期101-102,共2页
211人才培养模式是地方高校进行教学改革的一种尝试,旨在由知识传授转向能力培养。这种转向首先应该体现在课程教学内容上。本文针对高校课程教学内容存在的主要问题,以汉语言文学专业为例,提出了211人才培养模式下课程教学内容改革的... 211人才培养模式是地方高校进行教学改革的一种尝试,旨在由知识传授转向能力培养。这种转向首先应该体现在课程教学内容上。本文针对高校课程教学内容存在的主要问题,以汉语言文学专业为例,提出了211人才培养模式下课程教学内容改革的基本原则。 展开更多
关键词 课程教学内容 211人才培养模式
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湖北文理学院广编专业课程体系改革研究
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作者 孙友欣 《戏剧之家》 2015年第19期196-197,共2页
广播电视编导专业作为较新兴的学科,其课程设置目前存在诸多问题。湖北文理学院广编专业以地方应用型人才培养为目标,强化学生能力培养,对原有的课程体系进行了改革。本次课程体系改革突出了人文素养和专业应用能力培养,增加了校企合作... 广播电视编导专业作为较新兴的学科,其课程设置目前存在诸多问题。湖北文理学院广编专业以地方应用型人才培养为目标,强化学生能力培养,对原有的课程体系进行了改革。本次课程体系改革突出了人文素养和专业应用能力培养,增加了校企合作等内容,是地方性高校专业课程体系的探索和实践。 展开更多
关键词 广编 课程 体系 改革
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浅析大学生群体旅游广告的定位与策划——以湖北文理学院为例 被引量:2
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作者 阮爽 杨铮 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年第2期51-52,共2页
广告的发展需要根据依据不同群体的消费诉求与消费心理来确定广告定位与策略,大学生作为思想活跃、接受新生事物较快的一个群体,已经成为旅游消费者中不可忽视的主力。由于大学生的年龄、心理、阅历、行为等特征,其旅游消费行为也呈现... 广告的发展需要根据依据不同群体的消费诉求与消费心理来确定广告定位与策略,大学生作为思想活跃、接受新生事物较快的一个群体,已经成为旅游消费者中不可忽视的主力。由于大学生的年龄、心理、阅历、行为等特征,其旅游消费行为也呈现出与其他群体的不同之处。本文通过对湖北文理学院大学生的实地调查与问卷访问,对我校大学生的旅游消费行为进行分析,归纳其特点与诉求,进而提出相对应的旅游广告定位与策划。 展开更多
关键词 大学生 旅游 广告 策划
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高校“90后”大学生流行语使用特点及心理状况研究——以湖北文理学院大学生为研究对象 被引量:1
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作者 王亮 陈波 《现代语文(下旬.语言研究)》 2016年第10期141-142,共2页
流行语作为社会生活的一面镜子,能够反映人们的新观念、新感觉和新看法。本文以湖北文理学院"90后"大学生为研究对象,调查他们使用流行语的情况,以流行语为切入点,分析大学生使用流行语的特点;挖掘大学生群体独特的心理状况... 流行语作为社会生活的一面镜子,能够反映人们的新观念、新感觉和新看法。本文以湖北文理学院"90后"大学生为研究对象,调查他们使用流行语的情况,以流行语为切入点,分析大学生使用流行语的特点;挖掘大学生群体独特的心理状况和社会文化心态,研究背后成因;探究其中存在的问题,并提出合理化建议。 展开更多
关键词 “90后” 大学生 流行语 心理状况
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高校开展读书育人活动的探索与实践——以湖北文理学院为例
14
作者 胡磊 《教育教学论坛》 2018年第31期161-162,共2页
育人是高校永恒的话题。本文尝试以读书活动为突破口,将读书活动与育人实践相结合,大力开展各类读书育人活动的探索与实践。
关键词 高校 读书育人 探索 实践
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现代汉语课程的分阶段考核模式研究——以湖北文理学院为例
15
作者 杨琳 《现代语文(上旬.文学研究)》 2016年第9期97-98,共2页
针对目前现代汉语课程考核中存在的试卷容量有限,考核内容不全面及学生考核成绩不理想,学习兴趣受挫的问题,提出采用分阶段考核的课程考核模式,充分发挥课程考核对学习的引导和促进作用。
关键词 现代汉语 分阶段考核 必要性 实施方案
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论高校院(系)资料室特色建设
16
作者 王俊 《科技视界》 2012年第24期270-271,共2页
文章探讨进一步搞好系资料室特色建设的意义,指出优化藏书结构,突出专业特色,实现资源特色化建设是资料室特色建设的关键,提高资料员素质是资料室特色建设的基本条件。
关键词 高校 资料室 特色
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灾难的非虚构书写——评S.A.阿列克谢耶维奇的《我还是想你,妈妈》与杨显惠的《定西孤儿院纪事》 被引量:1
17
作者 江河 《写作》 2016年第8期48-54,共7页
S.A.阿列克谢耶维奇的《我还是想你,妈妈》与杨显惠的《定西孤儿院纪事》都是以儿童为主人公的非虚构文学。非虚构文学面对灾难性的历史题材有更能打动人的真实的力量。这种打动人的力量一方面来至于非虚构本身,另一方面来自于作家对所... S.A.阿列克谢耶维奇的《我还是想你,妈妈》与杨显惠的《定西孤儿院纪事》都是以儿童为主人公的非虚构文学。非虚构文学面对灾难性的历史题材有更能打动人的真实的力量。这种打动人的力量一方面来至于非虚构本身,另一方面来自于作家对所叙述人物和事件的情感注入。对儿童的关注,在阿氏是刻意的主观选择,在杨显惠是与历史事件的客观遇合。 展开更多
关键词 S.A.阿列克谢耶维奇 杨显惠 灾难 非虚构 人性 儿童视角
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区域文学史写作的价值与方法——以《湖北文学通史》研讨会为中心
18
作者 江河 《中文论坛》 2017年第1期303-309,共7页
《湖北文学通史》是湖北省出版的第一部文学通史著作。2016年6月在湖北大学召开的《湖北文学通史》学术研讨会,从以下几个方面展开了研讨:区域文学史研究的价值和该书对文学地理学研究的新拓展,该书在文学史观、体例、史料搜集方面的特... 《湖北文学通史》是湖北省出版的第一部文学通史著作。2016年6月在湖北大学召开的《湖北文学通史》学术研讨会,从以下几个方面展开了研讨:区域文学史研究的价值和该书对文学地理学研究的新拓展,该书在文学史观、体例、史料搜集方面的特点,湖北文化与文学的特点,有待提升的空间。该文以此次研讨会为中心,将专家学者的观点归纳整理,以期对区域文学史写作和文学地理学研究提供一些启发和思路。 展开更多
关键词 区域文学 文学地理学 湖北文学 《湖北文学通史》
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井冈山红色文化遗产社会教育效果研究——产生机理、影响因素与优化路径 被引量:7
19
作者 唐培 张国超 唐明生 《湖北文理学院学报》 2017年第4期74-83,共10页
红色文化遗产社会教育与红色旅游具有共时性。红色旅游是实现井冈山红色文化遗产社会教育的主要方式。井冈山红色文化遗产社会教育能力效果模型表明,井冈山革命博物馆社会教育能力、井冈山红色非物质文化遗产社会教育能力与井冈山红色... 红色文化遗产社会教育与红色旅游具有共时性。红色旅游是实现井冈山红色文化遗产社会教育的主要方式。井冈山红色文化遗产社会教育能力效果模型表明,井冈山革命博物馆社会教育能力、井冈山红色非物质文化遗产社会教育能力与井冈山红色文化遗产社会教育效果正相关。提升井冈山红色旅游吸引力、强化红色文化遗产社会教育能力、改革管理体制并完善绩效考核机制是优化井冈山红色文化遗产社会教育效果的路径取向。 展开更多
关键词 井冈山 红色文化遗产 社会教育
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基于话题相关的文档集的无向基本要素网络的连通性探讨 被引量:2
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作者 杨华 姬东鸿 陈波 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第4期103-110,共8页
基于数量有限的文档,该文构建以基本要素中的head和modifier为节点的无向网络UBEN,调查了话题相关文档的UBEN的连通性,指出了话题相关的文档的UBEN具有的特性。讨论停用词对UBEN连通性的影响,比较了相关文档集和随机文档集的UBEN的联通... 基于数量有限的文档,该文构建以基本要素中的head和modifier为节点的无向网络UBEN,调查了话题相关文档的UBEN的连通性,指出了话题相关的文档的UBEN具有的特性。讨论停用词对UBEN连通性的影响,比较了相关文档集和随机文档集的UBEN的联通特性的差异,指出了连通性在一定程度上是文档之间内容相关导致的融合结果。结论对多文档自动文摘和信息检索等任务有一定的意义。 展开更多
关键词 话题相关文档集 自动文摘 复杂网络 连通性 信息融合
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