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心理学技术在教育转化中的应用
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作者 姚文革 《中小学管理》 北大核心 1998年第6期16-17,共2页
心理学技术在教育转化中的应用湖北新洲县第一中学姚文革随着心理学对人自身研究的深入,心理科学成果在包括德育在内的诸多领域得到了广泛应用。本文试图从心理学角度对教育转化中的技术问题作一些探讨。在道德行为方面需要转化的学生... 心理学技术在教育转化中的应用湖北新洲县第一中学姚文革随着心理学对人自身研究的深入,心理科学成果在包括德育在内的诸多领域得到了广泛应用。本文试图从心理学角度对教育转化中的技术问题作一些探讨。在道德行为方面需要转化的学生,在心理上往往是不成熟的,他们容易... 展开更多
关键词 教育转化 教育者 心理学 道德行为 自我意象 转化过程 帮助转化 转化工作 正强化 外在奖励
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错在哪里
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作者 罗正恒 周致武 《中学数学教学》 1984年第6期42-43,32,共3页
题:正△ABC的边长为4,D是BC上一点,且CD=1,若T为AD上一动点,T到△ABC三边所在直线的距离分别为X、y、z,问当DT为何值时,函数f(x,y,z)=xyz取最大值。
关键词 极小值 抛物线
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一道错误的高考题
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作者 张红焱 李坤朋 张弘 《教学与管理(中学版)》 1997年第3期47-47,共1页
一道错误的高考题●湖北新洲县第一中学张红焱李坤朋张弘化学九五高考试题B卷第25题是一道选择题:常温下,向20升真空容器内通入a摩硫化氢和b摩二氧化硫(a和b都是正整数,且a≤5,b≤5),反应完毕后,容器内气体可能达... 一道错误的高考题●湖北新洲县第一中学张红焱李坤朋张弘化学九五高考试题B卷第25题是一道选择题:常温下,向20升真空容器内通入a摩硫化氢和b摩二氧化硫(a和b都是正整数,且a≤5,b≤5),反应完毕后,容器内气体可能达到的最大密度约是:(A)24.5克... 展开更多
关键词 氧化硫 高考试题 物质的量 克拉珀龙方程 气体密度 中学化学教师 数学不等式 选择肢 液化的气体 《物理化学》
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提倡课堂质疑
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作者 金本德 《思想政治课教学》 北大核心 1991年第12期28-28,共1页
“质疑讨论课”在于解决学生有疑问的知识及思想问题。其做法是,同学们课前有所准备,课堂自由发言,提出自己的疑问,然后由全班学生参与讨论。对每一个问题讨论差不多了,老师再作归纳、整理或更正。得出正确结论。对于带有普遍性、倾向... “质疑讨论课”在于解决学生有疑问的知识及思想问题。其做法是,同学们课前有所准备,课堂自由发言,提出自己的疑问,然后由全班学生参与讨论。对每一个问题讨论差不多了,老师再作归纳、整理或更正。得出正确结论。对于带有普遍性、倾向性的思想问题,以及某些社会现象的解释说明,如果同学们目前的知识和能力还不能完全驾驭,教师也应引导学生讨论一下,至少从浅层次上有所认识,以后再逐步去认识、提高。如果驾驭得了。 展开更多
关键词 讨论课 一个问题 解释说明 应让
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