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松滋市昌荣小学:筑牢“双减”高地,点亮质量“新空”
1
作者
付良生
胡玲
佘灵莉
《师道(人文)》
2023年第4期56-57,共2页
高质量,是要求,也是追求;是指针,也是方针;是命题,也是课题。自“双减”实施以来,湖北省松滋市昌荣小学切实把“双减”作为构建新时代高质量教育发展重要内容,聚焦目标、靶向发力、实招问效,通过抓实课堂教学提质增效、创新作业设计优...
高质量,是要求,也是追求;是指针,也是方针;是命题,也是课题。自“双减”实施以来,湖北省松滋市昌荣小学切实把“双减”作为构建新时代高质量教育发展重要内容,聚焦目标、靶向发力、实招问效,通过抓实课堂教学提质增效、创新作业设计优化控量、夯实课后服务固本拓潜、促进教师成长培根赋能等举措,筑牢了“双减”高地,点亮了质量“新空”。
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关键词
高质量教育
教师成长
课堂教学
松滋市
提质增效
点亮
筑牢
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题名
松滋市昌荣小学:筑牢“双减”高地,点亮质量“新空”
1
作者
付良生
胡玲
佘灵莉
机构
湖北
松滋市
昌荣
小学
湖北松滋市昌荣小学教务室
出处
《师道(人文)》
2023年第4期56-57,共2页
文摘
高质量,是要求,也是追求;是指针,也是方针;是命题,也是课题。自“双减”实施以来,湖北省松滋市昌荣小学切实把“双减”作为构建新时代高质量教育发展重要内容,聚焦目标、靶向发力、实招问效,通过抓实课堂教学提质增效、创新作业设计优化控量、夯实课后服务固本拓潜、促进教师成长培根赋能等举措,筑牢了“双减”高地,点亮了质量“新空”。
关键词
高质量教育
教师成长
课堂教学
松滋市
提质增效
点亮
筑牢
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
松滋市昌荣小学:筑牢“双减”高地,点亮质量“新空”
付良生
胡玲
佘灵莉
《师道(人文)》
2023
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