高跷的制作与开发应用

一．高跷简易制作 高跷制作方法非常简单方便，一般采用的是比较结实的，直径为0．05m左右的长型柱状木棍制作，长约1．60m左右，踏脚板宽为0．10m，离地面高度为0．20m左右，牢固地嵌在木棍里，见图1。高跷也可以采用竹子制作，踏脚棍用铁丝绑在适当的地方，其它要求与木高跷的制作方法基本相同。

夏季体育课八上法

1．在游戏运动中“嬉”夏 体育游戏是提高学生学习兴趣，激发练习热情的重要课程内容，又是驱逐炎热和疲劳，调节心理素质，改善课堂氛围，使其积极投身运动的首选法宝。体育游戏运动，变化万千，其乐无穷；体育游戏运动，锻炼较全面，身心负荷适中；体育游戏创新，开发潜能，魅力无边。

初三化学实验改进两例

氢气还原氧化铜将铜丝一端绕成圆盘状或螺旋状，另一端插入试管塞内固定。将圆盘状的铜丝在酒精灯上灼烧使其表面氧化生成黑色的氧化铜。图１取一支１５ｍｍ×１５０ｍｍ试管，内盛锌粒若干，再向试管内注入盐酸或稀硫酸后，迅速把灼热的表面被氧化的圆盘状铜丝伸入试管内...

把握培养学生创新思维的关键——浅谈物理教学中学生直觉思维的培养

长期以来,物理教学十分重视逻辑思维的培养,而忽视了直觉思维的研究.而直觉思维是创造性活动中最重要思维方式之一,是培养学生创新思维的关键,本文拟就直觉思维及其培养途径作一些探讨.

《斜面》一课教学简析

(一)室外感知: (1)将学生带到乒乓球台边。 (2)谈话: 想请你们帮老师解决一个问题:这里有一袋砂,把它搬到乒乓球台上去,谁能既快又省力地完成这一任务。 (3)学生动手搬砂袋。(首先是跑上去几个男生,他们一起揪住砂袋往上抬,但抬不动,接着又上去几个,大家挤在一起仍然抬不上去)。

实践操作课教学探微

实践操作课,是劳动技术课的一种重要教学形式。调查发现,课堂教学纪律差,教学目标达到度低,主导与主体关系不容易把握。课堂教学常常出现"乱哄哄"、"一锅粥"现象,真是有点"糟得很"。如何提高教学效率,上好实践操作课? 近三年来,我们对全市劳技实践操作课进行了调查研究。

注重实践 培养能力

社会课教学必须根据儿童认识事物的规律和教学内容特点，将社会教学与社会实践结合起来，让学生多种感官参与，在实践中认识社会，实现理论与实践的有机结合，从而达到教学目的和要求。

教学环节的过渡

常常听到一些老师用"题目的意思讲完了,现在讲第一段";"第一部分就分析到这里,下面我们分析第二部分"之类的话来衔接过渡,有的甚至干脆不用过渡语。结果一节课下来,给人的总体感觉是:整个课堂教学显得断断续续,甚至支离破碎。一节课的教学,无论是从课题到课文,从此段到被段,从这个环节到那个环节都涉及到一个"连"的艺术——过渡。教学过渡是课堂教学中必不可少的中间环节。它不仅是为了教学形式的美观。