将“读”进行到底

阅读教学中,“读”是第一位的。学习一篇文章,“读”没有到位,就谈不上理解文本、培养语感和陶冶情操了。《语文新课程标准》明确提出,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,并将它升华为“以读为本”的新理念。在实际教学中,提倡“多读”,“不同形式”地读,是不是只要“多”就好呢?其实不然。那么,怎样才算把课文读好了?怎样才算“读到位”了呢?我们在初中语文教学的实践中,要求学生对文本的“读”必须达到如下五种境界:

英语教学的亮点：乐教趣学

前一段时间,我们参加了襄樊市中学英语教学大比武。这次大比武活动,不仅有效地提高了课堂口头交际能力,同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂能力,捕捉到当今中学英语教学上的最新信息。

谈谈“学习总结”的写法

同学们对学过的知识进行回顾、分析、总结,并提升到理论的高度,肯定已取得的成绩,指出应汲取的教训,以便在今后的学习中做得更好一些,将这些内容用书面文字表述出来便是"学习总结"了。

对当前课堂教学的现状分析与思考

在“千人进课堂，万人大比武”活动中．通过参与示范课听评和“不打招呼。推门听课”的方式，听了不少中小学教师的课。这些课。让我看到了新课程改革给课堂教学带来的生机与活力．看到了许多老师在课堂教学中的苦心经营。然而，欣喜之余，也发现当前农村中小学的课堂教学仍旧存在着许多误区，这些问题暴露突出．在一定程度上阻碍着农村中小学课堂教学科学、有序地发展。

教学——在反思中提升

一位教育家说过，教了二十年书不进行教学反思，不可能成为名师；若执教三年，坚持写教学反思，就能成为名师。实践告诉我们，教学反思是促进教师专业发展、失去课堂教学改革的有效途径。

教师不能不读书

每次去姐夫家，我都要到他的书房去坐坐。姐夫说：“每年我们局里按每人500元的标准给职工订书报。书目由局党组在年初开会时讨论决定。读书内容涉及专业知识，古典名著，时代热书等各个方面。我们把读书列为员工福利之一。”姐夫虽然不在教育部门工作，但他是教育行业出身。“读书改变了员工的精神面貌。读书的作用虽然不是立竿见影的，但它对员工的影响是深刻长远的。”姐夫如是说。

教育不是空中楼阁

钱学森“中国教育为什么培养不出高端人才”之间，问得以人口大国、教育大国自居的国人无地白容。中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍，然而至今还没有中国人获得诺贝尔奖（华裔除外）。中国的教育与实践联系不紧密，可能是其中原因之一。

班干部大额化当止

据中国之声报道，1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学，湖北黄陂前川六小四（1）班的63名学生中就诞生了32个班干部。一个班有这么多班干部好不好？这样的做法值不值得推广？日前，这一事情在网上引起广泛议论。

学生自主学习须过三关

虽然让学生自主学习已经成为很普遍的教育理念，但课堂里却风光依旧，老师们仍然一统天下，不肯让位。实现有效的学生自主学习还须过三关，任重而道远。