2020年武汉中考几何压轴题分析与探索

2020年武汉市中考数学试题第23题是一道几何压轴题,对学生构造能力的要求高,本文对其设计技巧与突破方法进行详细分析与探索,并进行了多途径的深入研究.题目:(1)问题背景:如图1,已知△ABC△ADE,求证:△ABD△ACE.

语文课应当远离作秀

前不久，拜读了周世忠老师的文章《想起了时装秀》（见《中学语文教学}2006年第3期），其中发表了对语文教师课堂作秀的看法，在文章中，周世忠老师对“教师的表演”赞赏有加，认为：“洋洋大观、美不胜收的中小学语文教材，可表演者多矣，该表演者多矣!而哪一种表演又不是给学生收获呢？”他在文中感叹：“现在的问题不是该不该表演，而是会不会表演。能在优质课大赛的厅堂上闪亮登场、光彩照人的教师，还是为数太少了。”笔者想，许多语文老师看到这番话也许会汗颜，会对优质课大赛的厅堂望而生畏，也许还会对自己语文教学的前景心灰意冷，因为在语文教师这个群体里擅长作秀的老师真的是“为数太少了”。

契诃夫代表作为何选用改写之作?——《装在套子里的人》选文质疑

19世纪俄国小说家契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》是高中语文教材的传统篇目，它为中学生了解外国经典传统短篇小说打开了一扇窗户，其积极意义不言自明。但在选人高中语文课本时，这篇小说被删改之处甚多，我们所看到的课文与小说原貌相去甚远。尽管课文注释作了“这篇小说借中学教师布尔金同兽医伊凡·伊凡尼奇的谈话叙述别里科夫的故事，课文作了删节，

语文课应当彰显语文的本色

语文课的本色是什么？语文课的本色是语文学科区别于其他学科的特征，是语文这门课程不同于其他课程的功能，其基本内容就是语言学习。语文课应当彰显语文的本色，这本来是不言自明的道理，可是现在在一些语文课上我们已经很难得见了，不知道这些语文教师是在讲语文课，还是在讲科学课、地理课、历史课，

2009年全国高中数学联赛加试题另解

第一题如图1，M、N分别为锐角△ABC（∠A〈∠B）的外接圆网Г上弧BC、AC的中点．过点C作PC／／MN交圆Г于点P，I为△ABC的内心，联结P，并延长交圆Г于点T.求证：

新版高中第一册《语文》指瑕

新版课本较之以前有很大的改进,仅就科学性而言,在原来的基础上作了不少补正工作。如《内蒙访古》增加了两处说明:一是关于课题。注解加上了这样一句话:内蒙,规范的说法应为‘内蒙古’。”一是引文中的“(?)”字加了注音。这个字在《新华字典》和《现代汉语词典》等常用书上查不到,作个注是恨有必要的。但随着新材料的引进,难免有些疏漏,特撰写此文,以作美芹之献,希望该书在重印时,作些修正。比较显眼的错误有:(1)《过万重山漫想》中有这样一句“只偶然透过青濛濛的簿雾。”(27页)

一道中考函数压轴题的一题多解赏析

近年来,在全国各地中考压轴题的关键一问中,大多涉及二次函数与一次函数问题,本题就抛物线上一“特征点”的求法进行了深入探究,对已知条件中的“两倍角”问题这一学生感到棘手的难点进行多途径的突破,归纳出以下八种不同的解决方法,以獪读者.

英语报刊阅读对高中生英语阅读能力的积极影响

培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯是高中英语教学之重点。目前高中英语阅读教学中存在如下问题：高中教材虽然涉及的题材范围很广,但是素材有限,不能满足学生的阅读需求;部分教师阅读教学中,阅读策略重视不够,忽略篇章教学的整体教学观,只重语法和词汇;学生在阅读时存在不良的阅读习惯;这些都严重地影响学生的阅读能力的提高和语感的培养。而报刊杂志阅读是对高中阅读材料的必要的、完美的补充。

一篇失败的选文——评《可敬又可怜的“小蚂蚁”》

由人民教育出版社出版发行的高中《语文读本》第三册选录了张家兴的《可敬又可怜的“小蚂蚁”》一文，课文注释说该文“选自《中华百年中学生作文精品读本》第三卷(时代文艺出版社2000年版)”：但细读全文．发觉该文不仅不是精品佳构，相反倒是一篇地地道道的失败之作。

分类串想,事如泉涌——巧教学生打开写作资源库的闸门

教师评讲作文时，学生一看到或听到别的同学的好作文，就会发现其中的素材自己也都知道，可是为什么自己写作时就没有想到呢？

nearly和almost之间的区别

neady和almost是两个常见的副词。现将二者在用法上的差异作一简析，供同学们学习时参考。

由“出”到“入”乃人生境界的轨迹——《我与地坛》探微

高中《语文》第一册《我与地坛》教学参考书说，史铁生身残后，在地坛中思考着三个问题：第一，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束了?是不是就此一死了之?第二，我为什么要出生?第三，我应该怎样生活?对于怎样活的问题，园子里的生命给了他启示，他从中感悟到生命的真谛，积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，促使他走上了文学创作的道路，坚定地迈上了新的人生道路。

语言交流是为了和谐

追溯语言产生的根本原因，源于人与人之间交流、沟通的需要，而语言更多地体现为一种工具性功能，是一种缘于人们交流需要的工具。现实社会中，人们常常利用语言这个工具。在表达出了内心的喜怒哀乐之后，心灵也可获得暂时的平衡与宁静。从这个层面来讲，每一次语言交流的目的是为了求得平静，求得和谐。

最新高考数学命题趋势预测

（一）高考命题原则及解读 1．保持整体稳定，考查个性品质． ①试卷结构的稳定； ②题型设计及题干表述上的稳定； 2．深化能力立意，注重适度创新。

柳下惠姓柳吗?

在商务印书馆出版的《古代汉语词典》中,“柳”的第六个义项为:“姓。春秋时有柳下惠。”很显然,编者认为柳下惠姓“柳”。《辞海》:“柳下惠,即展禽。春秋时鲁国大夫。展氏,名获,字禽。食邑在柳下。谥惠。”柳下是古地名,春秋时鲁地。一说在今山东新泰市柳里(今名夏家隅);一说即河南濮阳东部的柳下屯(简称柳屯)。由此可知,柳下惠姓展,不姓柳,柳下是其食邑。

开发智力因素与培养语文素养

培养学生的语文素养．这是高中语文新课标的基本理念一语文素养．比“语文知识”“语文能力”有更加丰富的内容：“语文素养”这一概念应运而生，也是时代发展的需要。我抱着求索的心愿，在语文教学中大力开发智力因素，将开发大脑的记忆功能与语文能力训练融合进行，一个是基本客观记忆规律，一个是主观的课堂内外的训练，怎样将二者有机链接起来？

一道国外竞赛题的另解

题目在△ABC中，设〈A、〈C的角平分线交于点1，且分别与CB、AB交于点A1、C1，与△ABC外接圆交于点A2、C2，K是A1C2与A2C1的交点KI与AC交于点M。

迁移在写作训练中的作用

“迁移”是指在学习活动中．所学知识对以后学习所产生的影响，或促进、或干扰。迁移是学生学习中必然存在的一种心理活动，如“举一反三”、“触类旁通”、“潜移默化”都说明了迁移在学习过程中的重要作用。