浅论小学数学教学中学生积极性的调动——人教版一年级下册“找规律”教学案例

新课程标准指出,知识的获取来自于学生的亲身体验,要让学生在动手实践、自主探究、合作交流中学习数学。在"找规律"的教学中,让学生"动"起来,在丰富的数学活动中探究与感悟什么是规律,并在活动中发现规律、应用规律、拓展规律,在培养学生观察、分析、比较、归纳、概括等思维能力的同时,让学生进一步感受数学与生活的密切联系,进一步体会数学的价值和乐趣。

浅析小学思想品德教学中几种基本方法

小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点?下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。

在对话中让口语交际更有效

口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分。从当前口语交际教学来看,不少课堂仍流于形式。原因有很多,但归根到底还在于教师重视程度不够,未能充分与教材对话而准确把握编者意图。笔者以统编本二年级上册为例,谈谈如何在对话中让口语交际更有效。一、与教材对话,准确把握交际目标当前学生的口语交际水平不高,最根本的原因还在于课堂教学缺乏具体的目的性。