让学校充满阳光般的灿烂——湖北省武汉市二桥中学“阳光教育”概览

著名学者顾远明教授说过：“一所学校因为有了好的校长而迅速崛起，校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。”这句话在我的内心产生了深远的影响。

注重核心素养考查 彰显学科育人价值——2019年湖北省各地中考道德与法治经典试题赏析

培养学生核心素养,是深化教育改革发展的重要内容和必然要求。道德与法治试题应注重核心素养考查,彰显学科育人价值,进而达到促进学生全面发展的目的。2019年湖北省各地中考道德与法治试题,遵循教育规律,坚持继承创新,形式多样,稳中求变,变中求新,注重核心素养考查,彰显了道德与法治学科的育人功能。

网络时代中学生深度阅读习惯养成的思考

信息网络的时代,各种娱乐游戏、资讯占据了我们的生活,人们很难静下心来捧书阅读了;微博微信朋友圈QQ空间的广泛使用,使碎片化阅读渐成风潮,严肃的长篇文本少有人问津;而智能手机的普及,使得＂低头族＂大量滋生蔓延,传统的阅读正遭受空前严重的挑战。据凤凰网报道,2015年我国成年国民综合阅读率为79.6%,阅读新闻为主要网上活动;人均纸质图书阅读量为4.58本;仅四分之一国民满意自己阅读情况。

两版义务教育物理、化学、生物学课程标准实验部分的变化研究

课程标准既是落实国家立德树人要求、深化基础教育改革的重要载体,也是教材编写、教师活动、学生学习和教学评价的依据。研究新旧两版义务教育物理、化学、生物学课程标准实验部分的变化,对于落实新时代基础教育改革理念,发挥初中理科实验教学育人功能,推动开齐开足开好基础性实验,具有重要意义。

科学管理 解放教育生产力

教育家蔡元培先生说过：知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。包容“特立独行”、完善科学管理,才能整合学校每个群体的优势,让教育生产力得到解放。

寒冬过后 春暖花开

己亥岁末,庚子年初,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情横行肆虐。是慌乱、焦灼而不知所措,还是沉着、冷静而科学应对?一千多万武汉市民看着,六千多万湖北人民看着,十四亿中国人民看着。一个个逆风而行的身影,一幕幕泪水盈眶的场景,一则则振奋人心的消息,太多的心疼,太多的感动,太多的震撼!哪有什么岁月静好,只不过有人替你负重前行。灾难面前,于你,于我,于他,该作何种选择?实践再一次证明,唯有跟党走、学榜样、好读书、提技能、勤探索,在直面困难时坚定信心,在凛冽寒风中勇敢磨砺,才知道春暖花开的珍贵,才能有向死而生的深悟。

守望绿水青山 建设美丽中国

一、热点扫描2016-2017绿色中国年度人物揭晓;全国生态环境保护大会在北京召开;中共中央印发《打好污染防治攻坚战的意见》;国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》;国务院要求加强滨海湿地保护严格管控围填海;2018年国际低碳大会在江苏镇江举办;全国人大常委会审议通过《中华人民共和国土壤污染防治法》;全国首例省级政府起诉企业生态环境损害赔偿案一审宣判;生态环境部印发《排污许可制全面支撑打好污染防治攻坚战工作方案》;国家发改委公布《关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见》;2018绿色经济遂宁会议召开;各地建立“垃圾兑换银行”;全国绿色岀行宣传月和公交出行宣传周活动在四川成都启动;京津冀清洁取暖再加力;生态环境部印发《打好污染防治攻坚战宣传工作方案(2018—2020年)》。

“做负责任的人”教学课例及点评

【导入新课】师:同学们,我们先来做个组字游戏。“丿”是什么笔画?生:撇。师:那给“丿”加一画,把它变成一个字,你们能组成哪些字呢?生1:八。生2:九。生3:人。生4:入。生5:儿。师:大家猜猜张老师最想讲哪个字?生:人!师:英雄所见略同。下面我们就来说说这个“人”字。仔细观察,“人”字顶天立地。现在在“人”的两只肩膀上,加上一些担子,成了“宝贝”的“贝”;如果再增加担子,这些宝贝就会给人带来磨砺和智慧,从而成长为“王”,戴上皇冠就变成了责任的“责”字。

“少年当自强”课堂实录及其点评

个人命运与国家未来息息相关,当代少年要认清肩上使命,涵育学科素养,为实现第二个百年奋斗目标蓄势奋力。好的课堂,能够激扬青春、昂扬斗志、催人奋进。统编《道德与法治》九年级下册第三单元第五课第二框“少年当自强”的教学过程聚焦一百多年前的少年、当下校园中的少年、未来走向世界舞台的少年,通过精心创设情境,丰富学生情感体验,增强学生实践感受,真正实现课程情理交融。

注重阳光内涵 提升办学品位

注重内涵发展是教育改革的必然要求，也是湖北省武汉市二桥中学“阳光办学”的具体体现。走内涵式发展路线，提升办学品位是学校始终不变的追求。本文从注重理念引导、加强环境建设、推行课堂改革、深化德育建设、打造名师队伍、实施人本管理、提倡科研兴校7个方面介绍了二桥中学的阳光办学之路。

基于空间能力分组的央馆虚拟实验差异化教学实践研究——以初中化学“水的组成”为例

化学实验涉及宏观、微观、符号多个层面,涵盖较多空间信息表征的知识,传统化学实验较难满足不同空间能力学生的学习需求。文中以人教版九年级化学上册第四单元课题3“水的组成”为例,利用央馆虚拟实验“电解水探究水的组成实验”资源,基于学生空间能力分组开展差异化教学,从教学环节角度探讨融合虚拟实验资源的差异化教学路径,以期为广大教育研究者提供借鉴。

沉醉深冬 岁月静美

冬日的天空,高远而澄澈,叶子谢幕式落下,铺满了一地的惆怅。季节的分明像极了人生冷暖,岁月无法挽留,都终将老去。可深冬的阳光,还是温暖的模样,花开花落间,总有善意和爱的花朵一直开在心间。

虚拟与真实互补,艺术与物理同台--《声音的特性》教学设计

创新整合点①使用中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统(以下简称“虚拟实验系统”)为学生动态展示不同乐器发声时的波形变化,从视觉、听觉上实现振幅、频率、音调、响度、音色等物理概念的技巧性突破。②使用平板交互实现师生信息实时共享、高效互动。③使用武汉教育云平台的互动课堂,无缝切换教学PPT、视频、手机直播等多种媒体资源。

数学化归法的运用——以“函数与角度”为例

有这样一个故事,一天,数学家波利亚碰到一个物理学家,他问这个物理学家:“给你一个煤气灶,一个水龙头,一个空水壶,让你烧一满壶开水,你应该怎么做?”物理学家回答:“把空水壶放到水龙头下,打开水笼头,灌满一壶水,再把水壶放到煤气灶上,点燃煤气灶,把一满壶水烧开.”波利亚说:“对,这个问题解决得很好.现在再问你一个问题:给你一个煤气灶,一个水龙头,一个已装了半壶水的水壶,让你烧一满壶开水,你又应该怎么做?”物理学家说:“把装了半壶水的壶放到水笼头下,打开水龙头,灌成一满壶水,再把水壶放到煤气灶上,点燃煤气灶,把一满壶水烧开.”

圆中有关线段长度的求法

线段是一个重要的几何要素,初中阶段只研究线段的长度与位置.所以,我们在求线段长度时往往需要结合它的位置关系来思考.那么,线段的哪些位置关系可以用来帮助我们解决问题呢?以武汉市2019年四调题为例,我们来探究圆中有关线段长度的常见求法.

My Favorite Actor

I often go to movies with my friend,Mike．我经常和我的朋友迈克去看电影。 My favorite actor is Paul Jackson．我最喜欢的明星是保罗·杰克逊。 He has a new movie,My Father’s Birthday．他有一部新的电影《我的爸爸的生日》。 It’s a very funny comedy．它是一部非常有趣的喜剧。

体现课改理念 回归教育本源——统编教材《道德与法治》九年级下册“谋求互利共赢”课例评析

"谋求互利共赢"一课为统编版《道德与法治》九年级下册第二课第二框的内容,笔者在一次讲公开课时执教了此内容。本次教学的亮点主要有:让国学经典进课堂,渗透中华优秀传统文化教育;问题成链,实现了教与学的良性互动;贴近学生生活实际,让课堂回归生活。本文将对此教学内容进行分析,简略呈现教学过程并予以评析,以期为道德与法治教学提供有益借鉴。

“做一个负责任的公民”课堂实录

【导入新课】 师：同学们,首先让我们来看一段视频,在今年舟曲的泥石流救灾现场,都有哪些人分别承担了哪些责任？请看大屏幕。（多媒体播放舟曲泥石流救灾现场的视频）师：看完了刚才的视频,谁先来说一说,画面中都有哪些人分别承担了哪些责任？

“主动沟通 健康成长”教学课例反思

【导入新课】 师：两个星期前,我得了一场重感冒,发烧头疼,那天晚上我早早就睡了。正当睡得昏昏沉沉的时候,一阵急促的手机铃音把我惊醒,吓得我心咚咚直跳。心想,谁呀,这么晚了还发短信真是没素质。