五行德育：让学生在阳光下自然生长

新时代,社会对学校德育工作提出了更高要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018年10月,教育部组织专家评选出了一大批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14所中小学的德育工作典型经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校及其德育工作经验。

农村小学全科教师专业发展的困境与出路

农村小学全科教师在专业发展方面存在着专业发展意识薄弱、专业知识积累不足、同伴之间合作性不强、专业发展经费短缺等问题,这些问题导致农村小学全科教师专业发展阻力较大。可以从提升教师专业发展意识、树立终身学习观念、创设学习共同体、设立发展专项经费来促进农村小学全科教师专业发展,走出农村小学全科教师专业发展困境。

让审美情趣根植于小学语文的沃土

语文课程标准指出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"可见审美情趣在学生的核心素养中占有举足轻重的地位。语文是在小学各门课程中占时最多、拥有资源最丰富的课程,因此,语文课也成为"将美育融入学校教育全过程"的主线。在教学中,教师应贯彻以美冶情、以美启真、以美扬善的基本原则。

小学语文古诗文教学的思考

古诗文自古以来就深受大家的喜爱。它富有简洁而又生动形象的语言勾画出一幅幅惟妙惟肖的画面,营造出如花如醉的意境,同时还表达了千百年前的人们真挚感情。这样脍炙人口,成为了经典。小学诵读古诗文更是学习语文的重要组成部分,总的来说,对于在小学语文教学过程中实行经典古诗文诵读的意义深远。一、学习古诗文的意义1.改变气质,塑造一个独特的自己。在快节奏的现代社会生活里。

《有意思的地名》教学设计

创新整合点①课前利用网络导学资源实现自主化学习。本堂课采用翻转课堂教学模式,课前学生根据自主学习任务单、微课、武汉教育云平台等网络导学资源进行自学,并通过家校帮APP在班级群分享有关地名的图片、文字、视频等资料。

浅谈小学数学解决问题教学的现状及策略

现阶段大多数小学数学课堂上,教师讲解解决问题的教学方法存在一定的不足之处,这需要引起我们足够的重视,同时还需要实施一定解决对策,否则将会阻碍小学生现在以及以后的数学学习生涯。

小耳朵王国历险记——小学低年级人际关系辅导活动设计

【活动背景】本课属于“人际交往”领域,面向二年级学生。对于这阶段的学生,最重要的是礼貌、友好等基本交往技能的培养,而这一切的前提是学会倾听。经过一年级的学习,二年级的学生在上课听讲方面的倾听有了一定进步。但通过长期的一线教学工作实践观察及对家长、班主任的调查发现,二年级学生在与人交流中的倾听中存在如下现状:一是在听别人说话时,注意力容易不集中,缺乏基本的倾听意识和技巧;二是一些学生往往急于表达自己,爱“接话”和打断别人;三是在与人交往中常常因为没有认真倾听他人的话,或者由于别人没有听自己说话别人的倾听,而产生误会和矛盾。

独具特色的五行社团文化

中华民族文化博大精深,源远流长,特别是五行学说。湖北省武汉市光谷第五小学师生在孔德勇校长的带领下取其精华,推崇五行教育。所谓"五行教育"就是继承、发扬、创新五行经典文化的一种教育形式。五行教育努力营造全面协调、张扬个性、扬长补短的教育氛围,师生通过环境熏陶的教育获得新的体验,可以实现自我的成长完善,促进发展多样多元。

团队式管理:让班级管理更有效

学校是培养学生健全人格的场所。班级是学校教育中最基本的组织形式,一个优秀的班集体对每一位学生的健康成长有着巨大的教育作用。但现在的学生大多是独生子女,在家里是碰不得、惹不得的'小皇帝''小公主',特别是一些家庭条件优越或是有家庭问题的孩子,他们或是优越感超强,或是对周围的人缺少信任,缺乏必要的团队合作意识,不仅影响了他们的健康成长,也严重阻碍了班集体的发展。

将“五行”理念植根于教育的土壤

党的十八大以来,中国进入了转型与改革的关键时期,面对风云诡谲、错综复杂的国际政治经济形势,党的十八届五中全会适时地提出了五大发展新理念,即:创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念不仅科学概括了社会主义本质和发展方向,也为中国教育的改革指明了方向。教育如何践行五大发展理念,破解教育发展难题,实现"十三五"教育改革与发展的目标,是摆在所有教育工作者面前的全新课题。

五行教育:家校和谐不可或缺的助力

家校共建已成为一个全球化的教育问题,家庭、学校,作为孩子成长的两个重要"摇篮",必然需要对话与合作。教育家苏霍姆林斯基阐明了家校合作的理想境界:"两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。"那么,如何才能实现这种理想的家校共建状态呢?

教育要从爱心、耐心、恒心开始

有位教育家说过:'爱是教育的前提,没有爱就没有教育。'一个优秀的班主任除了有爱心、信心和耐心,还必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。一年半前,我刚接手二(2)班时,就注意了这样一个孩子:夏祥,他是一个活泼、可爱、积极要求为班级做事的孩子。每次安排任务时,他总是非常积极,'老师,我来做.''老师,我来帮数学老师搬作业.'……可是,虽然他要求做事非常积极,但每次我安排的任务他不是没做,就是做不好,而且上课也不能专心听讲,作业马虎,纪律表现不好。

做好“班妈”

记得有位老教师说过:"当一名班主任难,当一名好的一年级班主任更难!"小学一年级学生,一下子从幼童变成一名小学生,对学校"紧张"的学习生活往往很不适应。如何管理好一年级的学生,使他们顺利迈好入学第一步,对他们今后的学习,乃至人生都具有十分重要的意义。笔者结合多年担任一年级班主任的工作,谈谈对一年级班级管理的经验与实践。

传承经典传统文化 谱写五行教育赞歌

中华民族有着五千余年的文明历史,古人留下了许多宝贵的经典传统文化,在世界文化之林都有着举足轻重的地位。中华民族文化博大精深,五行文化便是其中之一。我校依托五行文化积极探索,取其精华,去其糟粕,选取对教育有积极意义的东西,赋予其新的内涵,凝练出五行教育思想。首先,"五行"是一种朴素的唯物哲学观,物质第一,意识第二,五行教育创造富有文化内涵的校园环境与教育环境,让师生浸润其中,获得体验发展。其次,"五行"是天地万物各行其道的规律观。"五行教育"符合教育规律和人的发展规律,创造适合师生发展的丰富多彩的教育活动,促进师生全面和谐发展。

东湖梅园赏梅

大年初二一大早,我们一家人来到东湖梅园观赏梅花。一进梅园,一股淡淡的清香迎面扑来,顿觉神清气爽,朵朵梅花在阳光下张开笑脸迎接八方游客。园子里到处都是赏梅的游客,大家纷纷举起相机摄影留念。东湖梅园里的梅花品种有300多个,蜡梅品种有100多个。我最喜欢那种绿色的梅花,翠绿得好像清澈的小河。妈妈也夸赞道：＂绿梅虽不夺目却雅致小巧,很耐看。＂

巧用新媒体 智管新班级

我是一名入职不久的青年教师，工作第一年当上了低年级的班主任。每天的工作被孩子们的生活琐事包嗣，被家长的qq信息和电话淹没。作为新时代的年轻班主任，怎样才能紧跟时代的步伐，更好地实现教师与家长的有效沟通？怎样才能充分利用新媒体资源，更好地管理班级和孩子？这是我一直思考的问题。考虑到班级QQ群容量有限，而且不易保存，我萌发了创办一个徽信公众号的想法。

用赞赏迎来春天

学生如同一棵棵小树苗、一朵朵小花儿,教师要给小树小花提供适宜生长的土壤,鼓励每名学生成长为自己希望的样子,找到属于自己的春天。赞“新苗茁壮”又是一年开学季,我接手了一个新的班级,认识了一批新的学生。刚进班,坐在最后面的一个学生引起了我的注意。他叫小航,给人的第一印象就是脏兮兮的,整天穿着黑灰色的衣服,个子小小的。他上课不认真听讲,作业经常不做不交,好不容易被逼着交了一次作业,本子都是脏兮兮的。

0.5块饼干

今天上数学课,老师正在讲台上滔滔不绝地讲着小数点的运用,同学们都在认真听讲。突然,我听见旁边传来＂咔嚓咔嚓＂的声音,扭头一看,发现我的同桌王亮正在津津有味地吃东西。老师说过同桌之间要互相帮助,于是就提醒他：＂老师正在讲课,你怎么吃东西呢？你在吃什么呀？吃得这么香。＂

种植凤仙花的“奇遇之旅”

案例背景2020年9月,我到武汉市光谷第五小学担任四年级科学教师。陪伴学生完成一个学期的科学学习后,我惊奇地发现,他们不但对植物有强烈的好奇心,而且在一起研究时的团队氛围也很好。科学课程标准指出,教师应有意识、有目的地开发和利用各种科学课程资源。为此,我积极向学校申报与沟通,获得校长和各部门的大力支持后,在学校东北角开辟了一片区域,为学生落实学科种植提供了一个很好的平台。学生听到这个消息后,既兴奋又充满期待,看到他们满怀期待的眼神,我满心欢喜。

玩具宝贝

众多玩具中，我对植物大战僵尸爱不释手。它们都是我用积分换来的，所以我珍藏在“保险箱”里。“保险箱”是我自己特意做的呢!我的植物大战僵尸玩具有：倭瓜、超级豌豆荚、椰子加农炮、机枪射手。配合着玩具，我还下载了植物大战僵尸的游戏，买了植物大战僵尸的桌游、解密卡以及攻略书。