关注心灵 关注成长——2009湖北武汉市语文中考命题解说

湖北省武汉市2009年初中毕业生语文学业考试以“关注心灵、关注成长”为主题，一切从学生的需要出发。正确处理了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”之间的关系。最突出的特点是：

区域性幼儿教师专业标准的探索与思考——以武汉市幼儿教师专业标准的编制为例

编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔,各地经济社会文化教育发展水平差异显著,在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况,符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准的编制应遵循全面性、和谐性、差异性、开放性的原则,结合有关幼儿教师专业素质结构与专业发展阶段的研究成果,以幼儿教师应具备的教育技能为主要指标,自然渗透有关教育理念、专业知识、专业精神、专业伦理、自我专业发展需要与意识等方面的要求,对不同专业发展阶段的教师提出不同的发展任务与标准,最终形成灵活多样、内容丰富、层次合理清晰的标准体系,以为幼儿教师的终身学习与发展提供有效的激励、规范与指导。

关注心灵关注成长——2009湖北武汉市语文中考命题解说

湖北省武汉市2009年初中毕业生语文学业考试以“关注心灵、关注成长”为主题，一切从学生的需要出发，正确处理了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”之间的关系。最突出的特点是：

基于“信息认知模型”的文本解读

培养良好研读品格、把握不同类型文本呈现信息特点、掌握提取信息特定方法、发现信息真正意义,需要借助一定的认知图式。确定和运用"信息认知模型"无疑是解读和挖掘文本信息背后深层意义和价值的有效策略。一、文本材料类型:非专业文本材料与专业文本材料思想政治是一门独具特色的课程,内含经济学、哲学、法学、政治学等学科。这些学科都有着自己的一套话语体系。

影响幼儿教师专业成长的关键因素调查

影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素,其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期;内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想。幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要,特别是幼儿园的政策制度、领导水平和人际氛围、教师评价方式和运行机制等。自主阅读学习、听专家报告、同行交流研讨、各种短期培训、学历进修等都是促进幼儿教师专业成长的有效途径。

幼儿园园本教研活动实施的策略

园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动,要求事先进行良好的设计和策划,确立教研活动的目标和内容,找准教研所探讨的问题,设计具体的实施方案,关注实施过程中的各要素和环节。教研活动还要求教研主持人要掌握一定的主持人策略,能够围绕主题展开多种形式的交流互动,保证教研活动的有序进行。与此同时,教研活动还需相关专业人员给予必要的专业引领,以此提升园本教研的水平和层次。

回归课本——高考数学复习的公理

在广泛征求教研人员及高三数学老师意见的基础上，本期的“高考频道”栏目，我们以“回归课本”为主题组织了一组文章，供大家在高考复习的后期指导学生时参考． 这组文章共有6篇，其中第一篇是回归课本的总体认识和指导，由裴光亚老师撰写；其余5篇是回归课本的具体内容的研讨和提示，由湖北省武汉市的几位老师撰写初稿，并请山东省诸城一中陈永林老师主持，诸城一中部分数学老师参与修改和统稿．最后由本刊试题研究组审订． 裴光亚老师参与了本组文稿的内容策划并在成文过程中做了大量工作，本刊特致谢意．

2008年南宁“中学数学新课程教学案例分析研讨会”专题策划——面对数学课程改革的思考：关于教学研究

2008年9月27日～28日，由陕西师范大学中学数学教学参考杂志社、人民教育出版社中学数学室和广西南宁市第三中学联合举办的“中学数学新课程教学案例分析研讨会”在广西南宁举行．这是一次“纯民间”的数学教学改革研讨会，来自广西及全国其他地区的高、初中教师和教研员近200人参加了会议，会议开得圆满成功．

“用教材教”的真正内涵是什么

课改七年，新的教材观早已深入人心，对“用教材教”几乎每一位教师都能说上一些，然而，今天为什么还有教师仍在照本宣科“教教材”？在理解和实践“用教材教”时，出现了哪些有失偏颇的认识和行为，是什么原因造成的“用教材教”的内涵、价值到底是什么？本期我们约请四位来自教研一线的资深专家座谈，再加上教师的实践思考，希望能对上述问题有所梳理和回应。

转换视角,让心灵轻舞飞扬——中考作文复习策略探讨

写作，本是一件愉快的事情。它是心灵的自由表达，是人类真性情的抒写，是思想与生活的碰撞。它也是精神享受，是心灵的锻造，是人格的提升。可是，因为考试需要应考的技巧，于是写作的备考陷入了对题型样式的研究、对材料使用方法的界定、对题目的审读技术等一系列技巧的纠缠中；

濡养一颗安静的心——中考现代文阅读的复习备考

现代文阅读的复习备考是个难点。老师们常常感到困惑：陪着学生读了很多文章．做了很多的阅读题，总结了很多解题技巧。可收效甚微。究其原因，还是阅读的心态问题。学生的阅读现状是：阅读的文章最好是条理分明．阅读的过程是走马观花，阅读的状态是心浮气躁，做题的状态是跟着感觉走，最好是能在文中找到原句作答。急功近利的心态导致不能安静读文本，

言之寥寥数语,胜于百万雄师——文言文之“游说艺术”群文阅读教学设计

【设计背景】1.教材分析本专题所选篇目均为文言文,涉及的具体篇目有《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《滑稽列传之淳于髡(节选)》《孟子见梁襄王(节选)》《晏子谏齐景公(节选)》,均为较经典地体现“游说艺术”的文言作品。在大单元视域下,将多篇文本组合而成进行群文阅读,契合当下的教育理念。既从属于单元大主题,又具有独立的文本任务,是主题统领下的选文组合。

亲源性心理问题:一个应积极面对的辅导新领域

有学者将人的心理不健康划分为三种层次，即轻微的心理失调、轻度的心理疾病和严重的心理疾病。就处于成长发展中的中小学生而言，最常见的心理不健康表现为轻微的心理失调，即第一层次的问题。

函数、数列和不等式

1 知识要点 （1）函数 （2）数列 （3）不等式 2 高考链接 例1 （2007年高考数学全国卷工理科第9题）f（x）、g（x）是定义在R上的函数，h（x）=f（x）＋g（x），则“f（x）、g（x）均为偶函数”是“h（x）为偶函数”的（ ）．

谈品德课程活动教学的有效开展

“品德与生活”“品德与社会”学科课程改革进行到现在,在课堂教学实践中,一个突出的问题是：虽然教学活动设计花哨、热闹,但大都游离于一个层次与平面上,看不出活动之间的递进关系。实际上,如果课堂教学活动情境变化太快,而且是止于同一层面的。

让写作技巧为写作意图服务

“记我与父母之间的事”写作训练课在湖北省青年教师优质课评比中获得一等奖。这次比赛主要围绕解决作文教学中存在的问题而进行。策划者希望引导老师们思考目前的作文教学中存在哪些问题，以及有哪些行之有效的做法。这节课很好地实现了这个意图。

小学数学教学之三“味”

我们常常听说某节数学课很精彩,某节数 学课很有“味”。那么究竟怎样才能使一节数 学课上得精彩,上得有“味”呢?我细细地琢 磨了一下,就是要让学生在课堂上充分地从事 数学活动,让学生在数学活动中去探究数学问 题,在数学活动中应用所获得的知识和经验去 解决实际问题,在数学活动中去感受数学独特 的文化魅力。也就是说,要在数学课堂教学中 体现出三“味”——探究味、应用味和文化味。

如何进行时政热点复习

时政热点的复习，要突出重点，反对漫天撒网，平均用力。要把握体现党和国家意志的重要会议和文件；关注诸如国家宏观调控、“扩内需，保增长”、民生问题、“三农问题”、增强自主创新能力、调整和优化产业结构、转变经济增长方式、建设资源节约型和环境友好型社会、对外经济和文化交流等长效热点。

改革开放试题设计

材料二19世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个非常特殊的位置。一个英国政治家对此这样描述道：现在看得很清楚，我们可爱的国家——大不列颠已经被分配承担为她的姐妹国家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的亲人将用我们的船只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花；