新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

高中阶段数学的经验累积需要通过不断的做题实现,这就要格外的关注学生的解题能力,学生在数学的问题分析阶段,教师应 及时帮助学生答疑解惑,结合学生的思维习惯,强化学生的解题能力,新课程下教师不仅要让学生能够自主化解问题,还应让学生透彻的 明白知识求解的根本内涵,促使学生面对类似的问题也能够举一反三,面对新鲜的提醒能够迁移思维获得理解,激发学生的解题思维活跃 性,培养学生形成数感,能够灵活应对考试,实现学以致用。

“探究温度对过氧化氢酶活性影响”的实验改进

“探究温度对酶活性的影响”是高中生物教材中一个很重要的实验,教材中给出的最佳实验材料是淀粉酶。而生物学中常用的过氧化氢酶,因为它的结构不稳定,在高温条件下会自动分解,且分解速率与温度在一定范围内成正相关,这些因素会对分解过氧化氢的速率造成干扰,因而一般不能用过氧化氢酶作为“探究温度对酶活性影响”的实验材料。于是笔者对此实验过程作了一些改进,其具体实验方案如下。

高中物理课堂有效教学的策略

随着我国课程改革的不断推进,国家要求重点培养学生的综合素质,以求每一个学生都能全面健康地发展。传统的课堂教学模式已经不能满足现阶段教育目标的要求,如何进行教学改革？已经成为社会关注的焦点。文章从教学前的准备、教学过程的实施及教学后的反思三个方面,对高中物理有效教学提出自己的看法。