我被学生“主导”了一回

记得小时候老师曾考过我们这样一道有趣的题：树上有十只鸟，有人开枪打死了一只，还剩几只?为丰富教学资源，我想何不用这个问题也来考考正在参与课改实验的孩子们呢?于是我灵机一动，把这个题目配上插图，呈现在学生面前，等待着孩子们的反应。

倾听着的教育

倾听不仅是教师的职业道德，更是教师的基本素养的体现。倾听受教育者的叙说是教师的道德责任，善于倾听是教师重要的基本素养。在新课程理念下的课堂教学，教师从主宰课堂的地位上退了下来，学生成为课堂的主体。教师只有善于关注倾听学牛，适时调整自己的教学行为，才有可能扮演好自身的角色。善于倾听是教师的品质，意味着平等与尊重；善于倾听、善于捕捉信息，抓住一个个教育的切入点，是新型教师最重要的基本功。在新课程理念下的课堂教学，学生是学习的主人，教师的角色只能是指导者、研究者、参与者。倾听作为新型教师的基本素养，是教师基本功内涵的进一步深化。

我被学生“引导”了一回

记得小时候老师曾考过我们这样一道有趣的题：树上有十只鸟，有人开枪打死了一只，还剩几只?我想，现在正是进行着10以内的加、减法教学，何不用这个问题也来考考正在参与课改实验的孩子们呢?于是我灵机一动，把这个题目配上插图，呈现在学生面前，等待着孩子们的反映。