浅谈小学音乐教学中竖笛教学的有效开展

随着我国教育制度的不断改革,九年义务教育已经在绝大部分地区得到了实施.而小学作为一个孩子学习知识的起始点,小学教学的有效性就显得尤为重要.竖笛教学是小学音乐教学的一部分,有利于提高小学生的音乐素养.本文主要对竖笛教学的作用进行阐述,并研究如何提高竖笛教学的有效性,希望对小学音乐老师的教学有所帮助.

“翻转课堂”背景下学困生学习方式的路径研究

随着新课程改革的不断深入，自主学习已成为课堂教学改革的热点话题。只有实现学生“自主激励、自主导向、自我监控”的学习方式，才能让学生真正成为主动获取新知识和增强自我学习能力的主体。学好数学的关键在于让学生有能力自主学习。而翻转课堂便应运而生，并很好地解决了数学学习中的问题。

浅谈小学数学教学模式

俗话说,授人以鱼不如授人以渔,随着我国教学制度的不断变革,以及素质教育的不断推行,在教学过程中,数学学科教师越发重视对于学生数学能力的培养。当前我国数学学科在建设过程中由于教师急于提高学生的数学能力水平,在教学过程中出现了学生对于教师传授的教学内容难以进行充分吸收的问题。本文基于笔者在教学过程中的教学经验,结合国内外先进数学教学文献理论,为增强我国小学数学教师的教学能力提出一点浅见。

深度体验 形成量感——“毫米、分米的认识”的教学实践与思考

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。在小学阶段,量感强调的是对货币、长度、时间、质量、面积和体积(容积)等的感性认识。在起始阶段,小学生对量的感性认识可能是片面的、不稳定的。因此,在“毫米、分米的认识”的教学中强调“深度体验”,通过富有挑战性的测量活动帮助学生建立量感、发展量感。

整合何以可行?——以《桥的参观与设计》为例

一、突如其来的问题 四年级的综合实践课,学生正在学习《桥的参观与设计》.孩子们前期提出了想研究的问题,经历了桥梁的参观与考察和文献的查找,得出了初步的结论.接下来,孩子们以小组为单位,做一座纸桥.因为要求纸桥要有一定的承重能力,孩子们在组内反复尝试,结果仍不太理想.这时,一个孩子提出:'老师,我能去问下科学老师吗?'

研学旅行离我们有多远——从《红色地图寻访记》说起

一、缘 起 '研学旅行',是一个近几年兴起的名词.它既传承了中国传统'读万卷书,行万里路'的精神,又融合了现代人的生活方式'旅行',因而备受关注. 《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出,'研学旅行'是综合实践活动课程的活动方式之一,这使得'研学旅行'持续升温.随着暑期的临近,新一轮的研学旅行即将迎来热潮.