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基于项目化的“原子结构和波粒二象性”跨学科主题学习设计
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作者 程胜 沈旭红 +1 位作者 齐凌飞 程龙 《基础教育研究》 2023年第3期55-57,61,共4页
“原子结构和波粒二象性”是高中的原子物理学的开端,学生在概念理解和物理观念认知方面存在困难。利用跨学科主题学习可以帮助学生最快、最全面地了解原子物理学,而项目式学习则可以激发学生的兴趣,使学生的学习更深入。让学生在掌握... “原子结构和波粒二象性”是高中的原子物理学的开端,学生在概念理解和物理观念认知方面存在困难。利用跨学科主题学习可以帮助学生最快、最全面地了解原子物理学,而项目式学习则可以激发学生的兴趣,使学生的学习更深入。让学生在掌握原子物理学的同时,学会辩证地、理性地思考。 展开更多
关键词 项目化 跨学科主题学习 原子物理学
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