深度学习理念下基于自制教具的初中化学教学创新实践——以“酸碱盐性质演示仪”为例

化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学习理念为理论支撑,探索自制教具融入课堂教学创新实践路径,以期丰富初中化学实验教学方法和手段。

初中音乐教学中学生创新能力的培养之我见

初中的音乐教学,是素质教育当中非常重要的环节,能够有效激发学生对艺术的感知与鉴赏能力。我国的义务教育中,艺术学科的主要功能是培养学生的创新能力,初中音乐教学也承担了此项任务。在我国目前的初中音乐教学中,对学生的音乐鉴赏能力的培养以及创新能力的培养都无法满足当代学生学习和发展的培养需要。通过对初中音乐教学对中学生创新能力培养的重要性与方法进行分析,总结如下。

如何提高初中生语文阅读能力

英国散文家理查·斯蒂尔爵士说过：“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。”阅读教学一直在中学语文教学中占据着重要的地位。目前初中生的语文阅读能力偏低，很多学生出现阅读文章不知何意的现象，或者理解不了文章的内涵，尽管经过了很多语文课的学习和培养，并没有吸取相关的知识，提高语文素养，进行创新思维。本文试从以下三方面探析如何提高初中生的语文阅读能力。

角色扮演理论在初中语文教学中的实践

“部编本”教材对学生亲近母语和树立文化自信等方面提出了更多更高的要求,初中语文教师可利用角色扮演理论,设计有效的教学活动让学生参与,在体验中真正感受母语的文化魅力.

对木炭还原氧化铜气体产物成分探究下的实验改进

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅能激发学生学习化学的兴趣,更是培养学生科学的思维方式、严谨的科学态度和化学素养的重要途径,同时也是启迪学生创新精神进行科学探究的平台。因而在教学中重视实验教学,适当的进行实验改进,使实验设计更优化,让“绿色化学”根植于学生心中,也是践行化学核心素养的方法之一。

文从“仿”中来——让作文言之有物、言之有据

纵观现在的初中语文教材大都根据主题编选单元文章,作文训练也呈现出这样的＂话题＂特色。这样的方式固然比较容易拉近作文与学生生活的距离,但对处于写作基础初步建立的初中阶段,写作文是缺乏系统性与完整性的。同时,初中常见的作文课堂教学模式往往呈现的是：命题——指导——写作。一看见作文题,学生往往表现出消极的心态,马上垂头丧气,教室里常常是一片叹息之声,连呼＂这个题目我不会写＂。

运用现代教育技术优化化学课堂教学

现代教育技术在教育领域中的渗透，使化学课堂教学生动、形象、直观、感染力强，是提高教育教学质量的重要保障。本文阐述了现代教育技术的定义、优势、功能，并结合教学实际从学生安全、学科特点、课堂容量、优势互补等四个方面举证了现代教育技术在化学教学中的作用。

对初中“网页制作技术”板块的教材处理与实践

根据信息技术教材的特点和学校的实际情况，在深入研究教材、教法、学生和学法的基础上，注重信息技术课程资源的重组与开发，不仅是教师自身专业成长的需要，也是教师积累教学经验、激发教学智慧、提高教学效率的有效途径。本文将以初中“网页制作技术”板块的教学为例，介绍如何根据信息技术教材的特点和课时现状，对教学内容和教学资源进行重组与开发，从而提高课堂教学效率。

利用ScienceWord探究函数的图像及其性质

在2005年人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材数学（七-九年级）课本中，每一册都新增了“信息技术应用”这一选学栏目，其中八年级上下两册都有利用信息技术探索函数的图像和性质这部分内容。掌握相关的现代信息技术，已成为新课改背景下数学教学的迫切需要。具有完全自主知识产权的ScienceWord软件是一款将“逻辑动态关联技术”运用于图形处理的优秀国产软件，它能将文字、公式、图形、曲线、逻辑图形有机地结合在一起，方便地探究函数的图像及其性质。在教学实践中，我们利用该软件进行了几次探索，取得了圆满的结果。

导学案编写的几点反思

导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体.导学案是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针.随着高效课堂在全国的广泛推广,其使用也越来越普遍.

创新教学管理体系 提高教学管理质量

本文结合我校具体情况，探讨了从教学管理制度的更新、教学评价制度的完善、教学管理手段的创新等方面提高教学管理质量的方法。实践证明，创新教学管理体系，可以有效提高教学质量。

浅谈在英语教学中与家长沟通的重要性

随着社会的发展和进步,教育事业的与时俱进,教育越来越关注孩子的个性化发展。为了更好地实施教育教学活动,培养有个性和较强适应能力的新一代,我们的教学工作必须与家长结合,进行及时有效的沟通。教师和家长是学生成长的指导者,为了实现共同的教育目标,制定合理的教育方案。

春意正浓播种时,导学方兴待长效

随着高效课堂在全国的广泛推广,课堂教学更加注重充分发挥学生的主体意识,培养学生的学习能力。而导学案便是对课堂教学模式进行的有益探索与实践,它是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针。

描写自然之景 点悟人生之理——写景文教学的课程设计与反思

教学目标：运用联想法,使写景文立意更深刻。教学重、难点：1.理解联想法在由景入理间的桥梁作用。2.在写景中,有意识地运用联想法,使文章更深刻。教学过程：一、导入引导学生感悟生活中的自然景物都被赋予了新的意义。任何事物都孕育了不同的新意,花朵也是一样。例如玫瑰代表爱情,白菊寄托哀思。二、片段品读、理解深意1.指导学生勾画能阐发深刻哲理的句子,从＂雨＂的不同侧面引申发掘深义。

花儿努力开

春天来了,万物复苏。我站在樱树下,任花瓣在身旁飘飘洒洒,我露出了久违的笑容,这是一种灿烂的、昂然的笑。坐在桌前的我,又翻出了这张照片来看,这件事,还得追溯到一年前。

春天的梦

精灵之语蚂蚁米米是一个小近视眼,如果不戴眼镜,再美的图案在她看来都模糊不清。可是,等她把眼镜戴好,原来清晰的友情却再也找寻到。听着窗外鸟儿的鸣叫,米米动情地呼唤着——

民办初中新生心理冲突表现及对策

七年级是学生从小学升入中学的过渡初期，是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃，因此，新生是初中阶段一个极为活跃又极具可塑性的群体。而民办初中生源及家庭背景具有极大差异性，在初中生活的这一“适应期”内，学生会出现不同程度的心理冲突，因此学生能否适应初中的学习和生活环境，对他们今后的成长与发展至关重要。