初中阅读教学元认知策略教学评价的案例研究

一、背景和意义当前初中学生不爱阅读,不会阅读,读了以后不能利用所阅读的资源提升自我素养,因而怎样对学生的状态和问题具体分析,并进而进行检测和评价是当前亟待解决的问题。本文采用建构主义相应理论,通过构建学生阅读能力去完成学生阅读能提升,为相关研究做出相应贡献。近年来,随着教学理念的探索与革新,以元认知理论来构建新的语文阅读教学策略逐渐成为研究者研究的重要内容,如李霞的《元认知策略在初中阶段语文阅读教学中的探索与应用》、吴食金的《初中语文教学中元认知阅读策略探微》、戴吉的《初中生阅读元认知策略训练的实验研究》。

探究不同生物胆汁对脂肪的乳化作用

对现行人教版生物七年级下册第四单元第二章第二节《消化和吸收》中的小资料部分进行分析研究,通过问题启发,引导学生小组合作设计课外拓展性实验来探究不同生物胆汁对脂肪的乳化作用,不仅提升了学生的科学探究能力,还促进了学生形成"健康生活"的观念。

室内体育课教材内容选编的思考

针对学校室内场馆少、学生人数多,无法满足学生在雨雪、雾霾天气里进行体育课教学的需要,制订好室内体育课教学计划,选择好教学内容,提高教学质量,直接关系到体育与健康课程目标的完成。如何开发和利用室内课教学资源,形成国家、地方和具有校本特色的教材内容体系？怎样在不影响其它学科教学班正常教学的基础上,利用教室有限的空间和桌凳传授体育与健康知识、运动技能与方法、有效地发展学生的身体素质和运动能力,是一项具有现实意义和深远影响的研究课题。

探析动力学问题中的“变”与“不变”

一、橡皮筋模型中的"变"与"不变"橡皮筋(即弹性绳)模型的力学特点是只能在被拉伸时产生弹力作用,与弹簧模型既可被拉伸又可被压缩稍有不同,但仍满足胡克定律,也是动力学问题的一类典型模型,在研究物体的平衡、物体的动态平衡以及匀变速直线运动情景中很常见,可以考察受力的"变"与"不变"、运动状态的"变"与"不变"等.题1(2014年·新课标卷,第17题)如图1所示,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上.

点、线、面:例谈统编版初中语文教材拓展阅读方法

《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累……语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣。"诚然,阅读是提升学生思维与审美的重要途径之一,然而纵观当下学生阅读现状,阅读文本多数局限于有限的课本篇目和五花八门的课外读本,内容零碎,体裁凌乱,对于学生的审美鉴赏能力和人文底蕴的形成作用着实有限。

例谈中考新材料作文的审题

研析近年来中考语文卷,武汉市考区的作文均为新材料作文或半命题材料作文。然而,新材料作文的不确定性导致作文完全由学生通过把握材料来自主确定,偏题跑题等问题频现,故而对作文的审题提出了更高的要求。笔者拟结合课堂教学片段,以例题中学生出现的审题问题为切入点,指导学生如何在有限的时间内面对给定材料和写作要求,由面到点、由外而内、由表及里地完成审题的思维训练,从而以小见大,对中考作文审题教学提出建议。武汉市某次模拟考试题目为新材料作文。

巧用分解法解答抛体运动问题

抛体运动问题主要考查"运动的合成与分解"知识的应用,要求同学们能运用"化曲为直"的物理思想将曲线运动转化为熟悉的直线运动来研究,从而使复杂的问题简单化。下面结合实例,巧用分解法来剖析抛体运动问题。

探析一类典型的平抛运动

平抛运动是一类典型的抛体运动,主要考查了学生在分析曲线运动时应用“化曲为直”的研究方法,将较复杂的曲线运动分解为两个方向的直线运动、再利用直线运动规律进行求解,从而使复杂问题简单化,既体现了物理学中的“等效替代法”思想,又对学生熟练掌握“运动的合成与分解”有很大的帮助.下面就平抛运动与斜面模型相结合的这一类实际情形进行深入分析.

探析天体运动中的多星系统问题

一、多星系统的基本模型及解题策略1.双星系统基本模型两颗相距为L、质量分布均匀的星体m1和m2,在万有引力作用下,始终绕它们连线上的某一点O做匀速圆周运动,如图1(1)所示.解题策略分析该模型中双星m1、m2的受力特点和运动特点,如图1(2)所示,即有:①均由彼此间的万有引力F万提供做匀速圆周运动的向心力.

浅谈初中英语高效课堂中阅读理解能力的提高策略

在英语教育的各个阶段,英语教育工作者们都需要重视理解能力的重要性.毫无疑问,理解基础上的阅读带给学生们的好处更多.本文作者将自己日常经历见闻和个人所思结合起来,浅显地分析了理解能力的意义,浅谈如何在初中英语阅读教学中正确运用阅读技巧和方法,希望能为大多数一线教育工作者带来更多的启发和反思.同时,它还有助于提高学生的语言阅读能力与理解水平.