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基于历史课堂教学中的“问题情境”探讨
1
作者 李鑫蓓 《教育界（教师培训）》 2014年第2期157-157,共1页
历史学科是一门以史论结合为特点的思维学科。在历史课堂教学中，能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容，恰到好处地设置问题，合情合理地解决问题，则直接影响学生文化素质的提高和创新能力的培养。
关键词 历史课堂 课堂教学 问题情境
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“杨辉三角”的拓展探究 被引量：1
2
作者 余智敏 何春玲 《高中数理化》 2016年第3期4-6,共3页
高中数学教材人教A版《选修2-3》中用了较大篇幅介绍“杨辉三角”，主要是因为“杨辉三角”蕴含了丰富的内容，由它可以直观看出二项式定理的性质．杨辉三角是我国古代数学的研究成果之一，它的发现显示了我国古代劳动人民的卓越智慧和... 高中数学教材人教A版《选修2-3》中用了较大篇幅介绍“杨辉三角”，主要是因为“杨辉三角”蕴含了丰富的内容，由它可以直观看出二项式定理的性质．杨辉三角是我国古代数学的研究成果之一，它的发现显示了我国古代劳动人民的卓越智慧和才能． 展开更多
关键词 杨辉三角 古代数学 二项式定理 数学教材 研究成果 劳动人民 高中
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