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诵读课,应引领学生上层次
1
作者 黄建恒 《中学语文教学》 北大核心 2003年第4期27-27,共1页
在当前的条件下,语文教学怎么强调诵读都不过分.朗读是语文教学的首要之法,诵读课理应成为语文教学最常见的课型.在诵读课堂,教师的作用就是想方设法让学生乐于读、乐于诵、乐于听、乐于思、乐于记、记得快、记得牢、善于用.
关键词 诵读课 中学 语文教学 阅读教学 朗诵 理解
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对“学生配合”的辩证思考——兼与金依俚老师商榷
2
作者 黄建恒 《中学语文教学》 2005年第3期30-30,共1页
关键词 初中 语文教学 “学生配合” 师生互动 教学评价
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