课堂教学应体现人性关怀——课内教学活动所感

课堂教学始终贯穿着两条主线，即知识主线和情感主线，前者为明线，后者为暗线。其实两条主线隶属于教学的三维目标中。两条主线相辅相成，不可偏颇，它们共同促进学生的成长。

刍议数学教材的编排特点和教学策略——以五年级“简易方程”为例

文章主要对人教版五年级上册第五单元的“简易方程”作教材编排的解读和教学策略的探究。本单元内容安排丰富、全面,体现了纵横相连关系。教材对解方程的方法作了新的突破,无论从训练学生的思维发展,还是立足和中学教材的联系,“等式的性质”不但解法有效,而且意义深远。教材还在强化细节上面下足了功夫,注重学生能力的提高和良好学习习惯的培养,很好地凸显了新课标理念。