执着追梦的武钢三中

教育的根本目标就是要使学生成为一个完整意义的人。换言之，教育应着眼于学生的生命成长——让学生在全面发展的同时发展个性。因为每一个学生都是独一无二的。尊重和优化学生的个性，就是在保护和发展他们的创造力。所以，学校教育必须像人们保护自己的眼睛一样，用心地发现。精心地呵护、潜心地发展学生的个性特长。只有这样，才是对学生生命及其价值的高度尊重。

让学生全面而个性地发展——湖北省武钢三中“一主两翼”办学特色的实践与思考

让学生在全面发展的同时个性发展，让每一个学生的智力潜能和个性特长都得到开发．从而为学生创造一个光明和幸福美满的人生，这是湖北省武钢三中教育者的教育理想。

对初高中英语听力教学衔接的思考

为搞好新课改下初高中英语听力教学的衔接工作，本文从问卷调查和词汇测试入手，通过分析学生在高中入学时的听力问题。提出了解决这些问题的意见和策略。

试论化学奥赛中学生自我效能感的增强策略

本文介绍了自我效能感的理论应用到奥赛辅导中的各种做法，指出化学奥赛中及时恰当地增强学生自我效能感具有重要的意义。实践证明榜样作用、言语说服、归因反馈均能有效增强学生的自我效能感．而最重要的策略是帮助学生通过自身努力去获得并体验成功。另外，由学校、家庭等外界因素形成的环境氛围对学生自我效能感的增强也具有重要作用，在这方面领导、教师、家长的之间的彼此协调是非常必要的。

《化学教学》是我的良师益友

一直想写一点关于我和《化学教学》的文章。因为，我从参加工作来我一直读着《化学教学》。

手性修饰氧化石墨衍生物对小鼠成神经瘤细胞活性的影响

目的比较手性修饰的氧化石墨（GO）衍生物对小鼠成神经瘤细胞N2a活性的影响。方法倒置荧光显微镜观察N2a细胞形态,MTT法检测N2a细胞的活性。结果在0.1-0.4μmol/L浓度GO衍生物对N2a细胞活性影响呈浓度相关,其中0.4μmol/L的GO衍生物对N2a细胞生长状况最好;L-型GO（L-GO）和D-型GO（D-GO）促N2a细胞增殖率分别为94%和52%,二者差异有统计学意义（P〈0.01）。结论手性修饰的GO衍生物在0.1-0.4μmol/L能促进N2a细胞生长,L-GO促进N2a细胞生长活性比D-GO强。

那是一种潜意识的心理补偿冲动——对《陈奂生上城》的重新解读

陈奂生名气很大，时至今日．人们还对他津津乐道。陈奂生究竟是怎样的一个人？我们究竟该如何理解他在旅馆里那一系列可笑的作践行为？教材编写者认为用“小农意识”来解读是最简单和最．正确的。所以，在课后就有了这样一道思考题：“陈奂生在物质生活改善以后．对精神生活也有所追求．这种精神生活带着小农经济的烙印，表现在哪里？”教参上也说：“作品把视野非常狭隘的农民与城市文明联系了起来……农民的灵魂也被深刻地解剖出来：农民的素质有好的一面．也有差的一面。”然而，接受美学告诉我们：文学作品是由作者和渎者共同创造的．作品一经形成．它便不完全属于作者和他的时代，读者有权站在自己的时代．

蒋捷《虞美人·听雨》解读

蒋捷的《虞美人·听雨》,以五十六字的概括之笔,展现了词人自我一生的行藏出处和情感变化,典型地反映了宋末元初易代词人的人生经历和心路历程,并表现出强烈的现实讽喻性。其三部曲式的线性历时结构,蒙太奇手法的借用,意象化词语及象征手法的使用,情景关系与言意关系的处理等均独到高妙。

浅谈当代中学生在环境保护中的角色

当代中学生在环境保护事业中扮演着生力军的重要角色,是促进环境保护的强大力量。本文从环保意识和环保实践两个方面分别论述了当代中学生在环境保护中应有的作用。当代中学生应当树立积极的环保观念,不断提高自己的科学文化水平,从而为环境保护事业做出应有的贡献。

浅析城镇化背景下建筑垃圾对于环境的污染危害及管理措施

为实现现代化,为解决农业、农村、农民问题,城镇化是中国"五位一体"建设过程中的一个关键着力点。现阶段我国的城镇化已取得一定成绩,但在该过程中又出现了各种问题,本文重点关注城镇化过程中产生的建筑垃圾,分析其带来的环境问题,并探讨对其的管理措施。伴随城镇化进程的加快,建筑垃圾的产生速度也在飞速增长,我国建筑垃圾已占到城市垃圾总量的三分之一,对其的处理利用率约为5%,而未经处理的建筑垃圾不仅占用大量资源处理,比如占用大量垃圾清运费、占用土地堆放等,还在清运和堆放等过程中带来各种环境污染问题,因此如何管理建筑垃圾至关重要。本文认为我国应借鉴各国各地较成熟的建筑垃圾管理办法,制定出与我国基本现状相适应的法律法规体系,规范建筑垃圾资源管理;各省市地区结合各地实际情况合理细化法律法规,与国家一同实现对建筑垃圾的有效管理;有关部门、机构提供技术支持,帮助实现建筑垃圾管理系统的建成和推行。

谈物理实验教学中可视度的重要性

物理学在本质上是一门实验科学。物理实验教学直接承担着培养学生科学素养，科学实验能力的任务。教师在物理实验教学中要重视演示实验的可视度，这要求我们物理教学最大可能地将演示实验展现在学生面前，极大地提高演示实验的课堂效果，引导学生思维向纵深发展。在“磁场...

一道课本习题的再探究

王老师在文1中的研究成果已经让笔者受益,下面是笔者的一点新探究,希望得到各位专家或同行的批评与指正.题目（人教版普通高中课程标准实验教科书数学选修2-1第80页复习参考题A组第10题）已知△ABC的两个顶点A,B的坐标分别是（-5,0）,（5,0）,且AC,BC所在直线的斜率之积等于m（m≠0）,求顶点C的轨迹.

加强逆向探究发展学生能力

在高三复习课教学中，一些教师往往在讲完一道例题之后，马上就转入下一道例题，一堂课下来，教师讲得吃力，学生听得索然无味，表面现象是课堂容量很大，讲了几种题型，但实际效果却是学生只是被动填鸭，没有积极思维，谈不上提高及发展能力。笔者的想法是每堂课精选两三道例题，分析透彻完一道题之后，多进行逆向探究，这也符合学生的认知规律，因为在解决完一道问题之后，学生的思维仍处于积极活跃状态，马上在学生的最近思维发展区设疑置问，引导学生进行逆向探究，能极大地调动学生的积极性。下面对几道解析几何试题作一分析，以期引起大家共鸣。

传送带模型中的能量与划痕问题

传送带以物理过程复杂、条件隐蔽，涉及知识点多（力、运动特别是相对运动、牛顿运动定律、功能关系、图象等）且相互关联，成为高中物理一种重要模型，它既能联系科学和生活实际，又能训练学生的科学思维，具有很好的开放性，是很好的知识和能力考查模型，下面以其中关联到相对运动的做功与能量及划痕类典型问题为例，谈谈这类问题的解析思路和处理方法．

高中化学教学中绿色化学教育

纵观近几年全国各省市高考理综化学试卷，关于绿色化学思想的考题一直受到重视，随着经济飞速发展，人们越来越注重资源利用的效率，而绿色化学恰恰强调原子效率的高利用率。而且随着国民素质的提升，绿色、环保、无公害等与环境保护息息相关的信息目益为人们所关注，绿色化学的节能减排也将日益成为民众所关心的话题。所以我们在高中阶段也一定要牢固树立绿色化学理念。

关于二次曲线两个定义的讨论

在《平面解析几何》第二章圆锥曲线的小结中,将椭圆、双曲线的几何条件（定义）叙述为“与两个定点的距离和等于常数”及“与两个定点的距离差的绝对值等于常数”.（甲种本P122,乙种本P107） 对于椭圆来说,教材在正文中给出定义时虽已经声明其常数应大于|F1F2|,但这个条件正好是学生易于忽视的,在小结中仍不宜简略.事实上,当距离和常数2a>2c（|F1F2|）时,轨迹是椭圆;而当a=c时,轨迹是线段F1F1:a<c时轨迹不存在.

有一种爱

有一种爱,它是无私的,它包含天下间所有的真、善、美。它宛如春天缠绵的细雨,夏天凉爽的微风,冬天温暖的阳光。它无所保留,它默默奉献,它付出了一生的汗水,却不奢求一点儿回报。它希望的无非只是让你快乐,让你的脸上总是能洋溢着健康的笑容。