体育专业大学生“双创”项目高质量发展路径研究——以湖北民族大学运动科学研究中心为例

大学生“双创”项目是高校创新创业教育的重要环节,是提升学生创新创业能力最有效、最直接的方式。文章以湖北民族大学运动科学研究中心为例,以提高体育专业学生双创项目质量为抓手,利用高质量的双创项目来培育创新创业竞赛项目,探索“学—研—赛”双创教育体系,将“教师科研、双创项目、教学改革”有机结合来反哺教学,构建“以研促创、以创促教”模式,促进教学质量水平的提高,丰富创新人才培养机制,为培养高质量体育专业人才提供借鉴。

高校体育教育对学生终身体育能力的培养——以湖北民族大学为例

高校体育是学生在校体育教育的最后阶段。本文主要通过文献资料法,访谈法,问卷调查法和数理统计法等方法,对湖北民族学院终身体育能力的培养进行研究。经研究发现各影响因素并提出了以下几点措施:加强学生终身体育意识培养;提高教师的专业素质,提高教学指导水平;优化基础设施建设,满足学生体育需求;丰富体育类型,建立灵活的教学内容等。

民族高校民族体育教学改革、传承、发展的思考——以湖北民族大学为例

民族传统体育是我国优秀传统文化的重要组成部分。在新时期的当下,凸显民族高校体育教学民族特色,加快民族高校民族体育的改革、创新、发展,成为热点的话题。民族高校体育教学的本质为挖掘、整理、推广、传承民族体育文化,展示民族体育风貌,打造民族体育品牌,提升民族体育学科建设,通过民族高校民族体育教学改革、传承与发展,为民族地区培养既有现代体育理论知识与实践技能,又有民族传统体育理论知识与实践技能的复合型体育人才已成为大势所趋。

湖北民族大学体育类非物质文化遗产传承现状及发展对策研究

湖北民族大学作为中国主要的民族院校之一,学校极为注重民族传统体育的发展以及体育类非物质文化遗产的传承,并努力打造具有民院特色与民院风格的"教学+竞赛+社会服务"的民族体育品牌。基于此,本研究通过对湖北民族大学体育类非物质文化遗产传承与发展的现状进行研究,明确体育非物质文化遗产在湖北民族大学校园传承中的优势不足,并针对实际存在的问题进行对策研究,以更好的推动体育类非物质文化遗产在湖北民族大学中的传承与发展。

湖北民族大学竞技性民族传统体育项目训练体系构建——以高脚竞速为例

高脚竞速作为湖北民族大学最具代表性的民族传统体育项目,是学校民族传统体育的亮点。为了进一步提高学校高脚竞速运动的竞争力,认为未来应从基础教学阶段重视正确运动技能的形成,强化阶段重视错误技术工作的改正,将途中新技术"跑跳"贯应用于技术训练,以简易指标对运动员身体机能和训练质量监控进行监控,确保训练的科学性、超距离训练计时训练,保证训练质量、强调日常训练的量与强度,提高运动员对高强度训练的承受力、赛前训练强调"强度刺激",使运动员身体处于高水平的应激状态以及重视运动员基础体能训练等方面进行加强,提高项目的竞技水平。

湖北民族大学体育教育专业学生毕业择业观分析

最近几年由于高校不断扩招,使高校大学生的数量迅速增加,快速的发展也暴露出了很多问题,学生的择业观千差万别,缺乏正确的认识和引导。该文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对湖北民族大学的部分体育教师和体育教育专业的学生毕业择业观进行调查分析。针对存在的问题,提出以下几点建议:立足自身专业,加强自身业务能力;树立职业理想,贴近就业现状;收集就业信息,走近就业市场等。以期来帮助学生树立正确的择业观。

高校民族传统体育课程思政的实践现状分析

运用文献资料法和逻辑分析法,对高校民族传统体育课程思政的价值意蕴、实践困境与纾解路径进行深入剖析。研究认为,加强高校民族传统体育课程思政的建设与实践有助于推进中华民族伟大复兴、落实立德树人根本任务、实现大学生的全面发展、优化高校体育课程结构以及弘扬民族传统体育文化。研究指出,高校民族传统体育课程思政的建设实践存在制度保障尚未健全、基本理念定位不准、教学目标设置模糊、教学资源整合不够、过程性评价缺失等方面问题。研究提出高校民族传统体育课程思政建设的实践路径:加强顶层设计,全面推进“大思政课”建设;坚持文化润人,深挖民族传统体育特色文化;坚守体育本色,明晰体育课程思政育人目标;把握主导力量,提升体育教师课程思政能力;关注育人过程,做实做常体育教学动态评价。

高脚竞速接力比赛中接力技术的研究——以第11届全国少数民族传统体育运动会为例

该文以2019年全国第11届少数民族传统体育运动会高脚竞速4×100m接力比赛决赛的8支队伍为调查对象,通过视频分析、对比分析法、数理统计法等研究方法,对高脚竞速接力比赛中接力环节进行研究。研究表明:(1)决赛中8支队伍呈现出了行进间交接方式和静止式交接方式两种不同的交接技术;(2)决赛成绩由高到低排名为湖北队、贵州队、广东队、广西队、陕西队、四川队、湖南队、江西队;(3)行进间交接方式交接用时少,容易造成失误,而静止式交接稳定性高,但交接耗时相对较长。基于此,提出以下建议:(1)选择适用接力技术并合理训练;(2)加强特定环境训练,增强技术稳定性;(3)注重专项体能训练,奠定竞赛基础;(4)推进科技助力,科学化训练体系。

长期体育运动对大学生身体成分的影响研究

目的:身体成分是影响体质健康的重要因素,长期体育运动能改善身体成分,增强体质健康水平。基于此,本研究通过对湖北民族大学体育专业与非体育专业大学生在体重相似的情况下身体成分的变化特点,以提高非体育专业学生的健康意识。方法:使用In Body770人体成分测试仪(韩国)对50名非体育专业大学生和50名体育专业大学生的身体成分进行测试并进行比较分析。结果:在体重相似的情况下体育专业大学生的体脂肪含量、体脂率、内脏脂肪面积、BMI以及腰臀均低于非体育专业大学生,且蛋白质含量、无机盐含量、骨骼肌含量、身体细胞量以及健康评分高于非体育专业大学生。结论与建议:长期的体育运动能够有效的改善大学生的身体成分,有助于增强体质健康水平。因此,为了提高大学生的体质健康水平应加强体育锻炼并合理控制饮食。

湖北民族大学羽毛球运动员备战比赛前赛前训练安排研究

本文以湖北民族大学羽毛球运动员赛前训练计划变化为基础,通过随队观察、采访交谈、问卷调查和资料查阅等方式,对羽毛球远动员赛前的强度变化、心理变化、训练安排变化进行调研,旨在证明赛前进行科学合理的训练安排有助于运动员取得一个优异的成绩。

文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略

文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有益实践的积极行动,这些都进一步强化青少年体育发展对文化课教师的强烈需求。然而,正式制度建设与更新滞后,难以保障文化课教师参与学校体育工作的切实权益;非正式制度建设效力低微,不足以催发文化课教师的内在动力。据此,研究提出文化课教师助推青少年体育高质量发展的具体策略:推行“借体发挥”的跨学科教学,以学科文化涵养学生体育核心素养;共育校园体育文化,形成非正式学习空间内师生共在的课外体育制度;优化学校教育与学校体育政策法规,建立多元主体共同育人长效机制;祛除功利主义教育观念及行为,躬行体育化、生活化的教书育人实践。

师范类专业认证背景下民族院校体育教育专业课程思政教学实践研究

该文以师范类专业认证为切入点,以国家教育行政部门颁发的相关文件为理论基础,运用文献资料法、逻辑归纳法、专家访谈法等研究方法,在对师范类专业认证和课程思政建设内涵与目标进行全面理解的基础上,归纳分析我国民族院校体育教育专业课程与思政教学相结合的现实需求以及实践路径,并找出制约其健康、科学发展的问题,提出可行性建议,改善专业与思政教育心离貌合现象,发挥好民族院校体育教育专业课程的铸魂育人作用。

我国体育院校大学生“双创”教育现状及对策研究

在“大众创业、万众创新”背景下,创新创业教育改革从中央到教育系统深受普遍重视。本研究通过文献检索,分析体育院校在创新创业教育现状及存在的问题。结果得出体育专业学生对创新创业教育认识不够深入、创新创业教育课程资源和内容不完整、创新创业教育师资力量薄弱和创新创业教育资源缺乏、基地建设滞后等问题。针对这些问题提出了要改善创新创业外部环境、加强师资队伍建设、完善创新创业课程设置、实现“一体化”创新创业实践平台的建设等建议,为提高体育专业学生的创新创业能力提供参考。

湖北省竞猜型体育彩民购彩健康特征研究

通过问卷调查法、数理统计法对湖北省竞猜型体育彩民进行了购彩健康水平调查,共计发放500份调查问卷,回收有效问卷460份,有效回收率为94.5%。结果显示:(1)湖北省竞猜型体育彩民的购彩健康情况呈现“总体积极、区域变化”的态势,不同区域的竞猜型体育彩民的购彩健康情况均具有显著的差异性,各区域间购彩健康情况不均衡,更多表现出积极购彩和理性购彩。(2)男性、老人和高学历的湖北省竞猜型体育彩民其购彩健康水平更佳。(3)湖北省竞猜型体育彩民的愉悦体验和积极交往水平随着购彩年限的增加而提高,其理性控制水平随购彩投入的增多而降低。(4)同伴购彩行为和不当宣传是影响湖北省竞猜型体育彩民购彩健康的关键环境因素。

基于民族体育旅游开发的居民获得感研究进展

通过梳理民族体育旅游开发中居民获得感相关文献,发现基于民族体育旅游开发的居民获得感是一个地区在结合区域民族体育旅游开发时所带给居民在经济、政治、民生3个维度的满足感。未来可展开获得感维度研究,将空泛的居民获得感进行具体画像,有利于拉动经济增长,居民可支配收入,完善基础设施,传承民族文化等,有助于可持续发展的生态环境,以及更优质的民族体育旅游参与体验和更适宜的人居环境创建。

民族体育赛事旅游服务质量评价体系研究进展

梳理民族体育赛事旅游服务质量评价体系演进过程,探索民族体育赛事旅游服务质量影响因素,以民族体育赛事旅游与赛事承办地发展间内在逻辑为出发点,构建了包含3个一级指标、8个二级指标、28个三级指标的民族体育赛事旅游服务质量评价指标体系。研究发现:现有的民族体育赛事服务质量评价体系存在研究对象广而不精,缺乏足够的定性分析,没有科学完整的民族体育赛事旅游服务质量评价体系等问题,未来研究将以民族体育赛事旅游者为重点研究对象,运用定量和定性相结合的方法科学完善服务质量评价体系。

即开型体育彩票购买意愿影响因素实证研究

本文采用实证研究法,分析即开型体育彩票购买意愿的影响因素,并提出相关对策建议,旨在为打造积极购彩场景和促进消费者做出购买决策提供理论指引。结果表明:正面网络报道、体育参与、社交因素、物理环境、优惠活动对即开型体育彩票购买意愿产生正向影响。建议:强化体彩品牌宣传,打造理性购彩环境;借助体育活动,营造购彩氛围;优化售彩环境,提升购彩体验;挖掘社交娱乐属性,开展多样化营销。

民族院校体育教育专业课程思政教学现状与对策研究

该文运用文献资料法、访谈法和问卷调查法等方法对我国民族院校体育教育专业课程思政教学现状进行了深入调研,发现当前存在着课程开设渠道单一、教学理念滞后、教学与考评模式创新不足等严重制约思政课程建设发展和育人质量提升的棘手问题,并积极探讨应对策略,旨在为民族院校体育专业课程思政建设提供新思路、新路径、新方法和新理念。

运动前吸氧干预对竞速类民族传统体育项目运动员微血管的影响及疲劳消除机制研究

目的探讨运动前吸氧干预对竞速类民族传统体育项目运动员微血管反应性变化及运动性疲劳消除效用与机制研究,为竞速类民族传统体育项目运动员运动性疲劳消除提供参鉴。方法选择湖北省内42名竞速类民族传统体育项目运动员随机分成吸氧干预组和对照组,每组21人。两组运动方案采用相同的运动模式,干预组在高强度间歇运动前进行常压吸氧30 min,对照组不给予吸氧干预。运动前、运动后即刻和运动后30 min,检测两组受试者的心率(HR)、肌氧饱和度(SMO_(2))、血乳酸(BLA)及微血管反应性指标[微血管血流灌注量(MPB)、血细胞平均移动速度(AVBC)、运动血细胞浓度(CMBC)]。结果两组运动前、运动后30 min MBP低于运动后即刻(P<0.05),运动前、运动后30 min CMBC与运动后即刻比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组运动前、运动后30 min AVBC低于运动后即刻(P<0.05),干预组运动前AVBC低于运动后30 min(P<0.05),干预组运动后30 min AVBC高于对照组(P<0.05)。干预组运动后30 min SMO_(2)高于对照组(P<0.05),HR、BLA低于对照组(P<0.05)。结论运动前常压吸氧干预对竞速类民族传统体育项目运动员运动性疲劳具有消减效应,对运动前后微血管反应性、氧气储备量有提升效果,且对运动后BLA的清除及HR的稳定具有较好的效果,有利于提升机体肌氧饱和状态,提高运动中的氧储备并有助于运动后氧亏的恢复,延缓和消除运动性疲劳效果显著。

民族高校体育课程文化育人的内涵价值及实施路径研究

民族传统体育项目大都起源于传统的民族特色文化,是我国优秀传统文化的外化形式,有着较高的育人价值。民族高校是传承优秀民族文化的重要阵地,以文化育人为指导开展体育课程教学是弘扬我国优秀传统文化,实现体育文化育人功能的创新路径。本文从文化育人的视角切入,对民族高校体育课程文化育人的理论内涵和实施路径展开研究。研究认为:民族高校体育课程文化育人的内涵价值在于以文化为内容、以育人为手段、以实现人的全面发展为目的,并进一步提出树立体育文化育人的教育理念、构建完善的课程体系、加强学校基础设施建设、建设良好的师资队伍等实施路径,以期为民族高校体育课程文化育人工作提供启示和借鉴。 。