地方民族高校“美育援教”路径探索与实践——以湖北民族大学为例

乡村振兴背景下,如何培养学生综合素质、促进教育公平,如何加快义务教育均衡发展、优化区域教育资源配置等一系列问题值得关注。文章以湖北民族大学开展“美育援教”项目为研究对象,通过项目实践分析地方民族高校在服务当地乡村学校美育教学方面的经验做法、成效和提升措施。地方高校开展“美育援教”服务、探索服务乡村学校美育教学的经验做法,既能够体现高校的社会责任担当,还能够为乡村文化教育振兴贡献重要力量。

自信与内省:少数民族地区公共艺术的地域文化承传功用与嬗变

恩施地区是少数民族的主要聚集地,居住着土家族、苗族、侗族等20多个少数民族,该地区公共艺术极具少数民族艺术文化特色,它以图像与文本共存、仪式程序再现、环境与空间再造、物质与精神等方式对本地域本民族的文化进行了记录和传承。同时,随着时代的发展,其形式与功用逐步由神性向通俗、生活向展演、个人需求向公共精神、个体自觉向公众内省嬗变与转化。这种转化正是民众对自身文化的认同、自信和内省的结果,也是少数民族地区文化艺术生命力的表征和创新发展的主要路径。

艺术民族志书写“和”“美”体验与分享

艺术中蕴含着极为丰富的"和""美"内涵,并通过艺术体验得以净化人的心灵与精神,提升人的生活品质。体验艺术的"和"与"美",需要依赖人的直觉感性、生活经验、文化素养、心理情感映射,"和"与"美"体验通过艺术实践、艺术鉴赏来获得;其个体和群体的艺术体验分享是艺术民族志书写的重要组成部分,也是艺术民族志书写的重要方法。中国民间艺术生产与体验既是民众生活的需要和民众精神的表达,更是中华文化共同体的重要组成部分。

高师视唱练耳学科民族化发展策略

在当代多元音乐文化背景下,我国高师视唱练耳学科发展,需要整合民族音乐文化与现代教育资源,构建具有民族特色的视唱练耳教学体系。为此,跨学科、跨专业学者群体应携手合作,加强视唱练耳学科原理基础研究,深化视唱练耳学科民族化教育理论,以此指导视唱练耳实践训练。其内涵包括民族音感与多元音乐听觉训练相统一,交叉、渗透、综合各类教育资源,灵活运用现代教学模式,评价体系标准化等层面。通过对学生审美感知、艺术表现、文化理解等方面综合训练,培养“复合型”“应用型”音乐专业人才。

武陵地区少数民族舞蹈的艺术价值与发展探究

武陵地区少数民族舞蹈具有独特的艺术价值和文化价值,很多舞蹈作品体现了社会正义、家庭和睦、团结协作等积极正向的价值观。如今,武陵地区少数民族舞蹈发展面临着严峻的挑战,商业化和现代化发展趋势对传统舞蹈发展带来诸多负面影响,加上传承人数减少、缺乏资金和资源支持等方面原因,导致武陵地区部分少数民族舞蹈处于濒临消失的险境。基于此,作者呼吁从政策支持、学校教育和社区参与三个层面保护和传承武陵地区少数民族舞蹈。

以文化融合为基础少数民族舞蹈文化传承发展策略思考

随着文化的不断融合,少数民族舞蹈文化的传承与发展遇到了极大的挑战。为应对文化融合现象给少数民族舞蹈文化带来的挑战,不断实现少数民族文化的传承发展目标,应当创新发展路径和传承路径,给予少数民族舞蹈文化更多的关注,赋予其更多的活力与动力。文章通过阐述少数民族舞蹈的特征,分析文化融合对少数民族舞蹈的影响以及少数民族舞蹈文化传承发展面临的问题,并提出相应的策略与途径。

芭蕾基训课堂组合形式在舞蹈教学中的应用及价值分析

在舞蹈教学中,芭蕾基训课堂组合形式已成为一种备受欢迎的教学方法。文章旨在深入分析芭蕾基训课堂组合形式在舞蹈教学中的应用及其价值,深入探讨芭蕾基训课堂组合形式在舞蹈教学中的具体应用情况,以及它所带来的教育和艺术价值。分析这一教育方法的效果,有助于推动舞蹈教育的发展,培养更多有才华的舞者和艺术家。

论歌唱的呼吸运动和调控

本文从呼吸与歌唱的关系、人们日常生活中的生理呼吸与歌唱呼吸的比较、人们对歌唱呼吸的认识和调控观念的差异、歌唱呼吸与其他歌唱要素的关系等几个方面,阐述了日常生活中的呼吸是无意识的呼吸,而歌唱时的呼吸是有意识、有目的、带有技巧性的呼吸。很多教师在教授学生声乐技法的过程中将歌唱时的呼吸支持称之为“横膈膜支持”,但作者通过多年的教学实践体会到:仅仅讲呼吸的支持是横膈膜的支持不容易使学生真正理解和掌握歌唱时的呼吸方法,并且意大利语appoggiare(呼吸支持)一词的翻译还必须得商榷一番。我曾经用歌唱时的呼吸运动和调控理念来讲解和教授歌唱的呼吸,只用了很短的时间就收到了较好的效果,这说明该理念有着重要的理论意义和实际应用价值,值得深入研究。

论科学歌唱的三种风格

文章就科学歌唱的美声、民族、通俗三种风格进行了总结,介绍了不同风格的音乐及其发声技巧的不同,并分别对三种不同风格的音乐进行了对比,总结为一种歌唱方法——科学方法。

再论歌唱的呼吸及歌唱呼吸的训练

本文论述了科学歌唱的呼吸及歌唱呼吸的训练,从以下几方面进行了论述:歌唱呼吸的概念及意义、呼吸运动、胸式呼吸与腹式呼吸、平静时的呼吸与用力时的呼吸、无意识的呼吸与有意识的呼吸、歌唱时的呼吸、歌唱呼吸的训练。

论歌唱的声学原理

本文就歌唱的声学原理,即声音的产生、人声的产生、声音的特性、乐音与噪音、基音与泛音、共鸣等方面进行了深入浅出的论述,作者认为,声乐教师和学习声乐的学生必须理弄清楚上述的声学原理。只有从理论上弄清楚了,才能正确地指导歌唱的训练及演唱的实践,只有这样,才能更好的为歌唱艺术服务。

民族地区农村男性婚姻挤压及其治理研究

自20世纪80年代以来,我国出生人口性别比持续畸高。随着这些人口渐次进入婚龄,男性婚姻挤压就是必然结果。在区域发展不平衡、人口大规模流动的背景下,民族地区农村女性受婚姻收益最大化的驱动,在向发达地区劳务迁移的同时,实现了婚姻迁移,而民族地区农村男性在劳务迁入地婚姻市场缺乏竞争力,只能回乡择偶。这一新变化打破了本地婚姻市场性别结构平衡,导致男性的婚姻挤压尤其严重。民族地区农村男性婚姻挤压具有扰乱婚姻秩序、影响社会稳定和加重养老负担等社会后果和潜在风险。多措并举校正出生性别比失衡、提高民族地区农村男性的婚姻竞争力、探索对他们的关爱帮扶措施,是治理民族地区农村男性婚姻挤压的主要举措。

高校舞蹈教育创新模式的构建

现代高等教育事业的发展要求高等院校必须推进教育模式的创新,从而明确人才培养方向,做好舞蹈专业教学资源的优化配置,为社会输出优秀的复合型舞蹈人才。本文从高校舞蹈教育在新时代面临的机遇出发,分析当前高校舞蹈教育模式存在的不足,探讨舞蹈教育模式的创新。希望通过文章的分析和论述,推进校内舞蹈教育模式的创新发展,从而源源不断地为国家和社会输出高质量舞蹈人才。

《乐记》美学思想对高校德育创新的启示

《乐记》作为古代先哲美学思想的重要集成,蕴含着丰富的美学思想和德育基因。文章分析了《乐记》所蕴含的"乐治人心、礼应天下"的社会和谐观、"和谐统一"的审美观和"以德制欲"的伦理观,以期发掘我国古代美学思想的现代德育价值,助力解决当前高校德育工作的困境。

探索大健康背景下广场舞的艺术特征与定位——评《广场舞健康跳》

社会经济的发展使得人们的生活水平不断提升,人们对于美好生活的各种需求也不断增加。在此背景下,人们美好生活的各种需求与发展不平衡不充分之间的矛盾不断加剧。人民群众不仅关注个人经济利益的获取,对于个人身体健康的重视程度也不断增加,特别是对于已过半百的中年人来说,艰苦奋斗半生之后理应获得更加丰满的精神生活。

论科学歌唱的腔体打开

文章将科学歌唱中腔体的打开这一要求进行了系统的分析,作者将理论和多年的教学经验融会贯通,研究并整理了歌唱中腔体打开的方法,并强调了腔体打开的重要性,为科学歌唱的教与学提供思路与方法。

当代土家族摆手舞创作提升路径研究

土家族摆手舞承载着丰富的民族文化内涵,是研究土家族文化的重要切入点,应该得到传承和弘扬。然而,当代土家族摆手舞创作过程中存在着对土家族文化了解不充分、舞蹈语言概念提炼不准确、创作思维缺乏等问题。通过田野调查与文献分析发现,只有深入生活,充分了解和挖掘土家族的历史文化传统,提取动作的核心要素,遵循摆手舞的美学特征,才能创作出独具特色和活力的民族舞蹈,从而推动土家族摆手舞艺术的传承与发展。

即兴演奏及训练要素解读

近乎神奇、充满魅力的即兴演奏是一个持续进行、不断更新的创作过程。即兴演奏者需要认真思考,获得对音乐的“悟”性,遵循即兴演奏的首要原则,并通过科学、系统的训练,最终转化为一种即兴演奏的能力,在全新的层面上获得音乐洞察力。在这个训练过程中,即兴演奏者要保持思想开放,磨炼技术,重视内心的听觉训练,综合旋律、和声、节奏等核心元素,最终获得终身创作音乐的能力,成为有综合素质的音乐家。本文从即兴演奏及训练要素的角度,对即兴演奏的核心理念作了一些阐述。

红色文化融入高校思政课教育教学的实践探索

红色文化是高校思想政治教育、教学的重要资源库,是大学生人生价值观引导的生动案例集,也是培养我国党政干部的必修课。党的“十九大”以来,“一带一路”倡议的提出,以及中国力量所展示出来的大国精神都阐释着中国共产党的正确领导。红色文化作为中国共产领导下,根植和培育出来的具有科学性、实践性和创新性的文化,将其融入高校的教育教学具有重要的实践意义和时代意义。深入挖掘红色文化的内涵,解读红色文化的“前世今生” ,吸收时代养分,增强文化自信。以高效教育教学为切入点,构建红色文化“研究—教育—实践”的机制体系,传承红色文化,讲好中国故事,培育时代新人。