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谈语文教学的“系统观” 被引量:1
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作者 张运辅 《中学语文教学》 北大核心 1994年第5期5-6,22,共3页
谈语文教学的“系统观”湖北江汉石油教师进修学校张运辅怎样更有效地提高语文教学效率,这是语文教学改革所要解决的一个重要课题。经验证明,如果我们自觉地运用“三论”(系统论、信息论、控制论)来指导语文教学,就能使我们从宏观... 谈语文教学的“系统观”湖北江汉石油教师进修学校张运辅怎样更有效地提高语文教学效率,这是语文教学改革所要解决的一个重要课题。经验证明,如果我们自觉地运用“三论”(系统论、信息论、控制论)来指导语文教学,就能使我们从宏观上,即从整体认知的角度来认识整个课... 展开更多
关键词 教师进修学校 整体认知 “三论” 从心所欲不逾矩 文质兼美 作文能力 《项链》 整体构思 控制问题 中央教科所
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“举一反三”在语文教学中的运用
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作者 张运辅 《中学语文教学》 北大核心 1996年第9期3-4,共2页
“举一反三”在语文教学中的运用湖北江汉石油教师进修学校张运辅“举一反三’堤拓宽思路,培养和提高学生思维能力的重要教学原则和工作方法。孔子云:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”意谓当学生处于“愤”、“... “举一反三”在语文教学中的运用湖北江汉石油教师进修学校张运辅“举一反三’堤拓宽思路,培养和提高学生思维能力的重要教学原则和工作方法。孔子云:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”意谓当学生处于“愤”、“悱”(即心求通而未得,口欲言而不能... 展开更多
关键词 语文教学 “举一反三” 语文教材 教师 讲读课文 掌握方法 拓宽思路 选择和安排 培养学生 阅读教学
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