基于实践能力培养的经管类课程设计教学改革

经管类课程设计的教学管理面临专业多、课程多的复杂局面,以和谐控制理念为指导,充分利用学校、学院、教师三方力量推动教学改革,取得了较好的效果。学院采用说课制变事后评价为事前控制,得到各方支持。同时探索实战和模拟两种课程设计模式,能有效解决当前课程设计存在的教师课题设计难、学生积极性不高的问题。

新能源汽车零部件企业竞争力浅析

本文以湖北新能源汽车零部件企业为例,通过对其发展现状及存在问题的分析,客观评价企业各自的竞争力水平,并提出有利于提升新能源汽车零部件企业竞争力的对策建议。

转型期汽车美容服务的精细化营销

汽车业的高速发展催生出一个巨大的汽车美容服务市场汽车美容已成为汽车后市场不可忽视的力量。然而,我国目前汽车美容店还处于粗放经营阶段。本文在研究国内外业态经营模式的基础上,针对汽车美容店存在的问题,提出了基于6S精细管理的五大汽车美容服务营销策略,进而提高汽车美容店商品管理和店铺管理水平提升服务人员素质,达到提升汽车美容店形象,增加顾客忠诚度,提高汽车美容店营销水平的目的。

转型期汽车营销异业联盟实施策略研究

异业品牌联盟是转型期汽车企业寻求突破的营销创新战略。本文对汽车营销实施异业联盟战略的流程进行分析,阐述了异业联盟间的产品策略、价格策略、促销策略和服务策略。

转型期汽车消费者信息采集模式

本文通过分析汽车在产品开发和战略决策的过程中消费者信息的重要性,阐述了企业作为一个运作整体,消费信息对其的重大影响,并探讨了传统的信息采集方法,在理论和实践的过程中出现的缺陷,提出了让消费者参与产品开发和客户管理的模式,进一步讨论和设计了基于网络信息技术来实现这一模式的多种途径和方法。

十堰市汽车产业与小康社会的相关性分析

从十堰市小康社会指标经济GDP、国内贸易、科技、旅游、金融、教育、文化,与汽车产业做相关比较,表现出小康社会与汽车产业发展相互促进的关系,确定何种因素对汽车发展影响比较重要。利用因子分析法找出小康社会的综合指标,再与汽车产业做相关性分析,通过定性分析与定量分析相结合的方法,更进一步反映十堰市汽车产业与小康社会发展相互促进、相互制约的关系,以及各自的发展特点。

基于因子分析与聚类分析的湖北省区域经济综合评价

基于《湖北省统计年鉴2011》的统计数据,采用因子分析与聚类分析相结合的方法,对湖北省区域经济发展现状进行了实证分析,并对分类结果进行讨论。希望研究结果能为政府相关决策部门提供参考,进一步提升区域经济发展。

从博弈角度分析电子商务信用环境的建设

电子商务信用环境的不完善和消费者信任缺失,是阻碍我国电子商务发展的重要原因之一.从博弈角度分析了电子商务信用环境对消费行为的影响,从宏观、微观两方面阐述了如何完善信用环境,并将二者有机结合,探讨了电子商务信用方面的相关问题,对我国电子商务体系建设的框架提出了建议.

主成分分析法在我国各省旅游经济发展水平评价中的应用

本文选取11个经济指标构建我国31个省份的旅游经济发展水平的评价体系,运用主成分分析法对我国各省份旅游经济发展水平状况进行分析与评价,并于文后进行了总结。

转型期自主品牌管理创新:文化塑造品牌个性

中国汽车市场排名虽然居于世界第一,但不是汽车品牌强国,自主品牌在技术力量较弱的情况下,利用文化的力量塑造品牌个性,是自主品牌突围的一个方向,本文针对自主品牌汽车存在的问题,提出运用传统文化打造品牌个性的观点,提出基于消费者认同进行个性选择。

新时期高校班级管理模式探析

班级是大学进行人才培养的最基本的组织形式,有着重要的育人功能。高效、科学、合理的班级管理有助于维持班级秩序,形成良好的班风学风,提升班级凝聚力,有助于锻炼学生能力,有助于实现教学目标,提高学习效率,实现人才培养目标。通过五个方面的探索,提出了新时期高校班级管理的模式,以期为班级管理工作提供借鉴。

基于特征融合的KLPCCA及其在人脸识别中的应用

对发掘人脸图像中的高维非线性结构,将加核及典型相关分析两种思想同时引入局部保留投影算法中,提出了一种新的基于核的局部保持典型相关分析(Kernel base Locality Preserving Canonical Correction Analysis,KLPCCA)非线性子空间人脸识别算法并给出了其推导过程。算法首先利用核的方法提取人脸图像中的非线性信息,然后通过局部保持投影算法做一线性映射,从而更简单准确的进行人脸识别。在ORL上的试验证明了该文所提算法的有效性。

论高校辅导员身份的五重标识

高校辅导员身份定位不仅关系到其自身成长发展,还关系到整个辅导员队伍职业能力建设。高校辅导员首先是人,然后才是公民,才是教师,他集政治人、经济人、学术人、教育者、服务者五重标识于一身。

高校辅导员激励管理路径探析——基于身份标识

高校辅导员首先是人,然后才是公民,才是教师,他集政治人、经济人、学术人、教育者、服务者五重标识于一身。通过对高校辅导员身份标识的解析,提出了构建高校辅导员激励管理的路径,以期为实现高校辅导员专业化、职业化建设奠定基础。

论汽车营销专业人才培养目标的定位

当前,汽车营销人才是市场上较为紧缺的人才,如果把汽车行业进行细分,汽车营销人才的需求占30—40%,技术人员占20%左右,服务人员占20%左右。高校应当以市场为导向,开设汽车营销专业,培养汽车营销人才,适应市场的需求。