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练习揣摩法
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作者 林富琴 《语文教学通讯(初中)(B)》 2000年第6期39-39,共1页
关键词 中学语文 语文教学 练习揣摩法 揣摩语言文字
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新课标初中语文九年级(上)第二单元教案
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作者 周丽 余映潮 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2006年第12期52-53,共2页
[单元教学要求] 伟人影响了一代人。本单元选取了一组体裁丰富、内容精美的文章。伟人们阐述了自己对人生、对事业、对艺术、对爱情的精辟见解。在本单元的教学中。要引导学生细细品读。感受课文中洋溢的激情,领悟语句中蕴含的哲理,... [单元教学要求] 伟人影响了一代人。本单元选取了一组体裁丰富、内容精美的文章。伟人们阐述了自己对人生、对事业、对艺术、对爱情的精辟见解。在本单元的教学中。要引导学生细细品读。感受课文中洋溢的激情,领悟语句中蕴含的哲理,思考人生、事业、艺术、爱情等深刻问题。鼓励学生运用多种方法。从不同的角度。透过语言表达等表层的东西。进行多样化、深层次的探究。让学生注意演讲和书信两种文体的形式特点.了解文章的观点和论述.了解书面语和口头语的羞异。品味书信中细腻的抒情和描写.体会演讲强烈的鼓动性和感染力。 展开更多
关键词 初中语文 九年级 新课标 教案 引导学生 教学要求 语言表达 形式特点
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探寻荆楚文化,弘扬凤凰精神——作文教学“研究性学习”活动案例
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作者 陈光浩 林富琴 《语文学习》 2002年第6期22-25,共4页
长期以来,作文教学中最大的难题就是学生视角狭小,因生活单调而体验肤浅、积累匮乏。由于开展研究性学习,要求学生通过广泛参与各种实践活动,从自然、社会和生活中去选择和确定专题进行研究,这就为丰富其社会阅历、开阔视野、体验人生... 长期以来,作文教学中最大的难题就是学生视角狭小,因生活单调而体验肤浅、积累匮乏。由于开展研究性学习,要求学生通过广泛参与各种实践活动,从自然、社会和生活中去选择和确定专题进行研究,这就为丰富其社会阅历、开阔视野、体验人生、认识生活与获得生活积累提供了一条广阔途径。 展开更多
关键词 荆楚文化 凤凰精神 作文教学 研究性学习 学习活动 教学案例 语文
原文传递
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