如何创设活动情境做好高中英语教学研究

英语是高考的必考科目之一,并占据着较大的比重,所以学生的英语水平提升十分重要。对此,教师要根据当前英语教学的现状来优化教学模式,使学生能够对英语学习充满兴趣,促进学生的英语综合能力的提高。创设活动情境就是一种提升高中英语教学效果的有效方式,即就是以学生的知识掌握情况与教学内容为基础,为学生的学习创设富有情感、具体且生动的情境,使学生能够在学习中获得情感体验,提高学习的效率。基于此,笔者就结合以往的教学经验,简单探析了在高中英语教学中应该如何创设活动情境,提升教学的有效性。

用之有度 避之有法--谈分类讨论的回避策略

分类讨论是重要的数学思想,对要讨论的问题实施正确的分类,能有效迅速地解决问题,但有些问题中的讨论是可以避免的.通过采用适当的策略避免讨论,可以提升解题速度,优化学生的思维品质.本文简述几类可以避免讨论的策略.

浅谈歌唱中心理调控的重要性

歌唱是指人借由声带发出的优美动听声音,其基本不是为了用于日常交流,主要是为了抒发情怀和表达情感,是人体一种特殊的生理、心理活动过程.本文基于心理调控在歌唱中的作用,从让学生形成良好心态、提高歌唱信心,培养学生歌唱能力、调控好歌唱情感,促进歌唱理论学习、提升学生音乐素养等方面,谈论研究了高中音乐歌唱教学中心理调控的重要性.

一图多用 创新思考

地图是地理的“第二语言”，是地理事物空间分布的信息载体，载有非常丰富的地理信息，是地理学科独有的信息综合载体和教学工具。因此地图不仅是获取地理知识的重要源泉，是学习地理不可缺少的工具；