高中生物教学中学生创新能力的培养对策

随着科学技术的不断发展,全球进入了知识经济时代,培养创新型人才成为学校教育的首要目标,如何培养学生的创新能力成为高中生物教学中亟待解决的问题。本文结合笔者多年生物教学经验,对高中生物教学中如何提高学生的创新能力进行了简单探讨。

浅析高中英语语法教学中的情境教学

英语语法不仅在现代英语教学中扮演了重要的作用,而且在现代英语交流使用也必不可少.人们对于学习英语的目的不断改进,但这并未改变英语语法在教学中的地位.好的语法可以是语句精炼,表达意思确切,充分体现语言表达的艺术,并且,好的语法对于教学意义重大,优秀的语法让学生更容易理解,改变以往学生学习英语枯燥无味的学习状态;缓解在高中时期英语冗长复杂,学生学习英语囫囵吞枣的学习状态,对于提高学生学习积极性,增加对英语的学科热情,提高学习质量,培养学生口语交流水平有着重大的意义.也有助于学生成绩的提升,综合能力的提高.

小说中的另类道具

道具是影视剧作品的重要组成部分,作用如装裱之于书画、鞍鞯之于骏马,在整部作品的设计中起着不可替代的作用。它可以交代故事发生的背景与时代;推动情节的发展,以多种方式为叙事提供动力;具有隐喻的意义;塑造人物形象,在很多时候甚至超过角色的其它方面成为其个性外化标志性的视觉符号。

思想政治课课程标准的德育导向功能

思想政治课以知识为载体，对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，发挥着德育主渠道的作用。思想政治课课程标准（以下简称《标准》），从教学目标的确立，教学内容的安...

如何提高文言文教学效率

文言文作为重要的文化财富,不仅是我国历史文化的见证,同时也是我国古人的智慧结晶。通过文言文的学习,可以更好地提高学生的文学修养。目前,高中文言文教学仍然是高中语文教学的薄弱环节,必须对文言文教学方法进行改革和创新,才能提高文言文教学效率,推动高中语文教学的进一步发展。

探究伏安法测电阻

1.原理用电压表测出待测电阻两端电压 U,用电流表测出通过待测电阻 R_x 的电流强度,依据电阻的定义式 R_x=U/I 即可算出导体的电阻值。2.两种测量电路将电流表接在电压表两接线柱内侧,通常叫"内接法",如图1所示,将电流表接在电压表两接线柱外侧,通常叫"外接法",如图2所示。

探讨怎样提高高中数学课堂效率

高中数学，是最有代表性的学科，高中数学是基础性学科，高中数学的学习往往给人感觉会很沉闷，导致许多学生学习的难度越来越大，很多人甚至讨厌数学．面对这种情况，本文对怎么提高高中数学课堂教学效率进行分析，探讨如何提高高中数学学习效率，提出自己的建议和意见．

浅谈新课改下信息技术在高中数学课堂中使用的必要性

随着现代科技的飞速发展，信息技术走入课堂已成为发展的必然趋势。信息技术的恰当应用有效地激发了学生的学习兴趣，改善了高中数学传统课堂教学中的弊端，把时代信息带入了我们的课堂。在课堂教学中有效整合现代信息技术，会给我们的课堂带来意想不到的变化和惊喜。

语文课应该怎么上

新课改后，我们常常见到百花齐放的语文课堂，有精彩绝伦的多媒体展示，有热闹积极的小组合作讨论等，有的对课文还有一些标新立异的观点地呈现，由此形成了一个误区，只要是一扫以往课堂的沉闷气氛，看起来异彩纷呈的语文课堂就是好课堂。这样就出现了只重形式不重实质的教学，直接导致学生的基础知识的薄弱，语文水平的下降。在欣赏和感叹的同时，我们应该静下心来想一想：语文课到底应该怎么上？我觉得语文就是语文，教的就是语文知识，培养的是语文水平能力，所以语文课理应充满“语文味”，我们应该守住教学的底线，让语文复归本色，还语文本来面目。作为语文教育工作者在平时的语文教学中，如何实施呢？笔者谈以下几点建议。

化学课堂环保意识教学之我见

素质教育的背景下,要求教师要着重培养学生环保意识以及生态文明的良好习惯.作为化学教师,应该积极引导高中学生灵活将书本中的理论知识应用到日常生活当中,重视在高中化学课堂中培养学生的环保意,这样的形式既能调动学生对化学学习的积极性、激发学生对化学的学习的兴趣,同时还能帮助学生养成良好的环保习惯.

选A吧

摆在人类面前的是一道又一道的选择题,它决定着地球的命运,但对人类来说则决定着他们的发展进程、生活的好坏,于是有了下面的选择。第一题:内燃机为各项事业提供了动力,但它排出的废气,严重污染了臭氧层和空气。请问:对待內燃机我们应该怎么办?A.将它改进后再使用。

另辟蹊径 柳暗花明

例1跳伞运动员从2000m高处跳下,下落过程的初始阶段并未打开降落伞.假设运动员初速度为零,所受空气阻力与下落速度大小成正比,最大降落速度为vmax=50m/s.当运动员降落到离地面s=200m高处时打开降落伞,在接下来的1s内,他的速度均匀地减小到v1= 5.0m/s,然后开始匀速下落并最终落到地面.

补偿法两例(高一、高三)

例1 如图1所示，A、B两物体的质量分别为mA=2m，mB=m，用长为L的不可伸长的细线连接后放在水平桌面上，在水平恒力F作用下以速度v做匀速直线运动．某一瞬间线突然断裂，保持F不变，继续拉A移动一段距离s0后撤去F．问当A、B都停止运动时相距多远?(设A、B与地面之间的动摩擦因数相同)

“原子物理"总汇(高二、高三)

1.α粒子散射实验例1 在卢瑟福的α粒子散射实验中,有少数α粒子发生大角度偏转,其原因是( )(A)原子的正电荷和绝大部分质量集中一个很小的核上.(B)正电荷在原子中是均匀分布的.(C)原子中存在带负电的电子.(D)原子只能处在一系列不连续的能量状态中.分析 A.此题考查a粒子散射实验,不是考查原子的核式结构及能级.